1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一  1902年,梁启超在日本横滨创办《新民丛报》,刊载了一篇《英国工商业发达史》的译文,首次引入“工业革命”这一概念,此后陆续刊载了一些关于工业革命现象和概念的译述,引起国内关于“工业革命”的讨论。

材料二  20世纪上半期中国部分文献对“工业革命”一词的描述

内容

出处

至一七六九年……瓦特之蒸汽机关出现……以蒸汽机关运用工业革命。狂飞突进,故有人谓工业革命,肇端于蒸汽机关发明者。

于是工界中人,潜心于发明机器,致新科学于使用,使制造力增速。则物价廉而致富易。

周传儒:<工业革命与社会近代问题>(1922)

王家焕:<工业革命与英国政治社会改革述略>(1924)

马克思说:“社会之物质的生产力发展到一定程度……巨大的上层建筑的全部,便随经济基础的变动或者缓缓的,或者激剧变革了”……工业革命并不是偶然的。他来自劳动工具的改变和其相沿而起的生产方法的改变。

所以十八世纪中叶,生产方法及生产制度的革命——把小的企业联合成为大的企业实为必要。

天矞:<机械发明、工业革命与社会革命>(1927)

 

 

维禹:《英国工业革命史》(1928)

工业革命这句话是指机器工业发明以后,一切工业上的生活状态和制度,都起了重大的变化。

吻云:《常识辞典》(1931)

——以上材料均摘编自钱芳华、马陵合《近代文献中“工业革命”一词的考察》

(1) 根据材料并结合所学知识,阐述20世纪上半期“工业革命"这一概念在中国传播的历程。
(2) 根据材料二并结合所学知识,从表4中任选一种“工业革命”的概念进行论述。(要求:史论结合,论证充分,表述清晰。)
【考点】
洋务运动; 戊戌维新运动; 马克思主义在中国的传播; 工业革命的影响; 近代中国最早向西方学习的代表人物及表现; 民国初年的社会生活变化; 民国初年民族资本主义的短暂发展机会;
【答案】

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1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一   1861年,曾国藩设立安庆内军械所试造枪炮弹药,这标志着洋务运动(洋务新政)的起步。洋务运动的范围相当广泛,包括编新式海军和陆军、制造枪炮船舰、建立外交机构、创办近代工矿交通企业、设立学堂、派遣留学生等,洋务运动催生了近代化。

——摘编自单炜鸿《晚清三次变革与历史启示》

材料二   1898年6月11日,光绪皇帝发布“定国是诏”以推行戊戌新政,遵照“以圣贤义理之学植其根本,又须博采西学之切于时务者实力讲求”的原则,提出了一系列改革措施。光绪皇帝的“西学”主要集中在“西艺”方面,部分涉及“西制”,但对于“西制”中的主体部分,即在国家政治制度上实行“君主立宪”,并未触及。

——摘编自季云飞《清末三次改革之比较研究》

材料三   1901年清政府开始实行新政,1903年商部(1906年改组为农工商部)的设立标志着政府正式建立起重商体系。农工商部积极振兴工商业,促进了民族资本主义的发展,推动了近代经济体系的构建和社会结构的变迁。新政时期,文化氛围相对开放,近代西方的文化形态、观念更大程度上为城市居民所接受;大量自开商埠采用西方的建设规划以及管理方法。新式巡警制度的建立基本改变了过去军警职能不分的局面,在很大程度上改变了中国传统的城市治安管理模式。

——摘编自臧国亮《晚清新政与中国城市近代化》

(1) 根据材料并结合所学知识,概述晚清三次新政向西方学习的变化,并简述晚清三次新政与列强侵华之间的关系。
(2) 根据材料并结合所学知识,谈谈晚清三次新政对中国现代化的启示。
材料分析题 普通
3. 阅读材料,回答下列问题。

材料一   1861年3月2日,容揆出生于广州府新会县。1872年,容揆进入位于上海的预科学校,随后入选第二批留美幼童名单,于1873年抵达美国。1880年,因与吴嘉善(吴嘉善于1876年开始在美管理留美幼童,思想比较保守)的理念等产生冲突,遭到关押并被遣返,但之后容揆在培根牧师帮助下回到美国,考入耶鲁大学,学习期间他剪去发辫。1884—1896年,容揆逐步从学校走向美国社会。这一时期他经历了学生、公使馆翻译人员、纽约中华会馆经理、自由撰稿人、报社创始人和中国基督教俱乐部经理等多重身份,为中美文化的相互理解做出了贡献,在美国排华盛行的环境中坚持传播中国文化,并尽力帮助当地华人社群,对于侨务工作和留学生教育事业上颇有贡献。

材料二   1871年,在容闳(第一位毕业于美国耶鲁大学的中国留学生)的建议下,曾国藩、李鸿章经商讨后向清朝建议:自次年起,分四次向美国派遣幼童在美国学校学习,以图学成后有裨国家自强,同时规定,学习期限为15年。留美幼童成为近代中国走向世界过程中的重要群体。

史料

出处

据(驻美公使)陈兰彬奏折称:“惟上年十一月,吴嘉善特来华盛顿,面称‘外洋风俗,流弊多端,各学生腹少儒书,德性未坚,尚未究彼技能,实易沾其恶习,即使竭力整饬,亦觉防范难周,极应将局裁撤’。”

恭亲王类沂:《奏请檬回留美学生肆业学生折》(1881年)

(时任耶鲁大学校长朴德1881年手笔)总理衙门鉴:“贵国派遣之青年学生,自抵美以来,人人能善用其光阴,以研究学术。以故于各种科学之进步,成绩极佳。论其道德,尤无一人不优美高尚。其礼貌之周至,持躬之谦抑,尤为外人所乐道。”

容闳:《西学东渐记》

——上述材料据许兆捷《留美幼童的多重面向:以容揆为例的分析》改编

(1) 根据材料一并结合所学知识,分析其史料价值?
(2) 根据材料二和所学知识,分析晚清幼童赴美留学的时代背景,归纳表中奕䜣等人和朴德对留美幼童态度的差异及其原因?
材料分析题 普通