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1. 如图,老师在黑板上书写了一个正确的式子,然后随手用手掌捂住了式子的一部分,求老师捂住的部分.
【考点】
分式的乘除法;
【答案】
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解答题
普通
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换一批
1. 计算:
.
计算题
容易
2. 计算:
.
计算题
容易
3. 计算:
.
计算题
容易
1. 因城市建设的需要,某市将长方形广场的一边增加12米,另一边减少12米,变成边长为a米的正方形广场,试问改建前后广场的面积比是多少?面积变大了吗?
解答题
普通
2. 若a>0,M=
, N=
, 猜想M与N的大小关系,并证明你的猜想.
解答题
普通
3. 计算:
,
解答题
普通
1. 已知
, 能使等式恒成立的运算符号是( )
A.
+
B.
-
C.
·
D.
÷
单选题
容易
2. 如果
的运算结果为整式,则被遮挡的式子可能是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
3. 已知
, 则与
的积为1的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
1. 计算:
(1)
;
(2)
.
计算题
普通
2. 计算
(1)
;
(2)
;
(3)
;
(4)
;
(5)
;
(6)
计算题
普通
3.
(1)
化简:
;
(2)
解不等式:
.
计算题
普通
1. 老师设计了接力游戏,用合作的方式完成分式化简,规则是:每人只能看到前一人给的式子,并进行一步计算,再将结果传递给下一人,最后完成化简.过程如图所示:
接力中,自己负责的一步出现错误的是( )
A.
只有乙
B.
甲和丁
C.
乙和丙
D.
乙和丁
单选题
普通
2. 下列运算正确的是( )
A.
=
B.
2×
=
C.
=a
D.
|a|=a(a≥0)
单选题
容易
3. 下列运算正确的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通