某研究小组设计了一种“用一把刻度尺测量质量为的小物块与平板之间动摩擦因数”的实验方案，实验装置如图甲所示．是半径足够大的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置板的上表面在点相切，点在水平地面的垂直投影为重力加速度为实验步骤如下：用刻度尺测量长度为和高度为；先不放置平板如图乙使圆弧的末端位于的正上方，将物块在点由静止释放，在物块落地处标记其落地点；重复步骤，共做次；用半径尽量小的圆将个落地点围住，用毫米刻度尺测量圆心到的距离；放置平板如图甲，将物块由同一位置由静止释放，在物块落地处标记其落地点；重复步骤，共做次；用半径尽量小的圆将个落地点围住，用毫米刻度尺测量圆心到的距离．

1. 某研究小组设计了一种“用一把刻度尺测量质量为 $\text{[math]}$ 的小物块 $\text{[math]}$ 与平板 $\text{[math]}$ 之间动摩擦因数”的实验方案，实验装置如图甲所示．

$\text{[math]}$ 是半径足够大的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置 $\text{[math]}$ 板的上表面 $\text{[math]}$ 在 $\text{[math]}$ 点相切， $\text{[math]}$ 点在水平地面的垂直投影为 $\text{[math]}$ 重力加速度为 $\text{[math]}$ 实验步骤如下：

$\text{[math]}$ 用刻度尺测量 $\text{[math]}$ 长度为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 高度为 $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ 先不放置平板 $\text{[math]}$ 如图乙 $\text{[math]}$ 使圆弧 $\text{[math]}$ 的末端 $\text{[math]}$ 位于 $\text{[math]}$ 的正上方，将物块 $\text{[math]}$ 在 $\text{[math]}$ 点由静止释放，在物块 $\text{[math]}$ 落地处标记其落地点 $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ 重复步骤 $\text{[math]}$ ，共做 $\text{[math]}$ 次；

$\text{[math]}$ 用半径尽量小的圆将 $\text{[math]}$ 个落地点围住，用毫米刻度尺测量圆心到 $\text{[math]}$ 的距离 $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ 放置平板 $\text{[math]}$ 如图甲 $\text{[math]}$ ，将物块 $\text{[math]}$ 由同一位置 $\text{[math]}$ 由静止释放，在物块 $\text{[math]}$ 落地处标记其落地点 $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ 重复步骤 $\text{[math]}$ ，共做 $\text{[math]}$ 次；

$\text{[math]}$ 用半径尽量小的圆将 $\text{[math]}$ 个落地点围住，用毫米刻度尺测量圆心到 $\text{[math]}$ 的距离 $\text{[math]}$ ．

(1) 实验步骤 $\text{[math]}$ 目的是．

(2) 用实验中的测量量表示：物块 $\text{[math]}$ 滑到 $\text{[math]}$ 点时的动能 $\text{[math]}$ ．

(3) 物块 $\text{[math]}$ 与平板 $\text{[math]}$ 之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ．

(4) 已知实验测得的 $\text{[math]}$ 值与实际值不等，其原因除了实验中测量的误差之外，其他的原因可能是 $\text{[math]}$ 写出一个可能的原因即可 $\text{[math]}$ ．

【考点】

平抛运动; 动能定理的综合应用;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 利用如图所示的装置探究动能定理。将木板竖直放置在斜槽末端的前方某一固定位置，在木板上依次固定好白纸、复写纸，将小球从不同的标记点由静止释放。记录标记点到斜槽底端的高度H，并根据落点位置测量出小球离开斜槽后的竖直位移y，改变小球在斜槽上的释放位置，在斜槽比较光滑的情况下进行多次测量，已知重力加速度为g，记录数据如下：

(1)小球从标记点滑到斜槽底端的过程，速度的变化量为（用x、y、g表示）；

(2)已知木板与斜槽末端的水平距离为x，小球从标记点到达斜槽底端的高度为H，测得小球在离开斜槽后的竖直位移为v，不计小球与槽之间的摩擦及小球从斜槽滑到切线水平的末端的能量损失。小球从斜槽上滑到斜槽底端的过程中，若动能定理成立，则应满足的关系式是；

(3)保持x不变，若想利用图像直观得到实验结论，最好应以H为纵坐标，以为横坐标，描点画图。

实验探究题普通

2. 元代王祯《农书》记载了一种人力汲水灌田农具——戽斗。某兴趣小组对戽斗汲水工作情况进行模型化处理，设计了如图甲所示实验，探究戽斗在竖直面内的受力与运动特点。该小组在位于同一水平线上的P、Q两点，分别固定一个小滑轮，将连结沙桶的细线跨过两滑轮并悬挂质量相同的砝码，让沙桶在竖直方向沿线段PQ的垂直平分线 $\text{[math]}$ 运动。当沙桶质量为 $\text{[math]}$ 时，沙桶从A点由静止释放，能到达最高点B，最终停在C点（ $\text{[math]}$ 、B、C三点未画出）。分析所拍摄的沙桶运动视频，以A点为坐标原点，取竖直向上为正方向.建立直角坐标系，得到沙桶位置y随时间t的图像如图乙所示。

(1) 沙桶在B点的加速度方向 $\text{[math]}$ 选填“竖直向上”“竖直向下” $\text{[math]}$

(2) 若将沙桶上升过程中的某一段视为匀速直线运动，则此段中随着连结沙桶的两线间夹角逐渐增大，每根线对沙桶的拉力 $\text{[math]}$ 选填“逐渐增大”“保持不变”“逐渐减小” $\text{[math]}$ 。

(3) 由图乙可知，沙桶从开始运动到最高点B，两线对沙桶做的总功为 $\text{[math]}$ （保留两位有效数字， $\text{[math]}$ ）。

实验探究题普通

3. 兴趣课上老师给出了一个质量为m的钩码、一部手机和一个卷尺，他要求王敏和李明两同学估测手上抛钩码所做的功。两同学思考后做了如下操作：

(1) 他们先用卷尺测出二楼平台到地面的距离h，王敏在二楼平台边缘把钩码由静止释放，同时李明站在地面上用手机秒表功能测出钩码从释放到落到地面的时间t₀ ，在忽略空气阻力的条件下，当地的重力加速度的大小可以粗略的表示为g=（用h和t₀表示）；

(2) 两同学站在水平地面上，李明把钩码竖直向上抛出，王敏用手机的秒表功能测出钩码从抛出点到落回抛出点的时间。两同学练习几次，配合默契后某次李明把钩码竖直向上抛出，同时王敏用手机的秒表功能测出钩码从抛出点到落回抛出点的时间t，在忽略空气阻力的条件下，该次李明用手上抛钩码所做的功可以粗略地表示为W=（用m、h、t₀和t表示）。

实验探究题普通