1.
某校七（2）班历史兴趣小组围绕“中国统一多民族国家发展的历程”进行探究，请你结合下列材料与要求，帮助完成。
材料一 在春秋这个乱世里，中国经历了前所未有的扩张和融合。主要参与者不断扩大自己的疆土，也不断地收纳本来不归属于他们的族群，融合为新的族群国家。
——摘编自许倬云《说中国》
图⑨ 春秋初期及春秋后期诸侯国分布对比图
材料二 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。
——摘自统编版高中历史教材《中外历史纲要（上）》
秦始皇 | 汉武帝 |
建立专制主义中央集权制 | 实施推恩令，削弱诸侯国势力 |
统一货币“圆形方孔半两钱”和度量衡 | 统一铸币，盐铁官营 |
统一文字，焚书坑儒 | 罢黜百家，尊崇儒术 |
材料三 孝文帝（467年——499年）在位29年，是北魏改革最为频繁的历史阶段。对他的改革，史学界的评价，大致可分为三种观点：一是赞扬肯定①：二是褒贬兼有②：三是全盘否定③。
——摘编自叶言都《中国从此走向大唐：北朝的遗产》等
图⑩ 北魏疆域（局部）、陶俑及孝文帝时期姓氏对应列表
(1)
观察材料一图⑨两幅图片，指出春秋前期和后期诸侯国形势的变化，并说说这一变化对统一多民族国家发展的积极作用。
(2)
根据材料二和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。
(3)
根据材料三及图⑩信息，概括北魏孝文帝改革的主要措施。并结合所学知识选取材料三中任一观点加以解读。
【考点】
北魏孝文帝的改革;
能力提升
真题演练
