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1. “大妈广场舞,吵得我好辛苦”,如果广场舞的音乐声太大,就会造成严重的扰民现象,为了共建和谐社会,社区居委会干部与大妈沟通后,大妈们跳舞时兜音量调小了。下列说法正确的是( )
A.
音箱放出的歌声是由歌唱家的声带振动产生的
B.
音乐声扰民是因为地面是传声介质
C.
调小音量实际上是降低声音的音调
D.
调小音量属于在声源处减弱噪声
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】
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单选题
普通
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能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 如图所示的实验中,用力敲响音叉,将叉股接触悬挂的小球,能看到小球被弹开。关于该实验,下列说法不正确的是( )
A.
该实验说明发声的音叉在振动
B.
该实验把音叉的振动转换成乒乓球的振动
C.
声音是由乒乓球的振动产生的
D.
声音通过空气传到人的耳朵里
单选题
容易
2. 下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是( )
A.
小“人”随着音乐起舞
B.
改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺
C.
让空气进入慢慢抽成真空的罩内
D.
敲击音叉,观察乒乓球被弹开
单选题
容易
3. 新疆八大怪的第八怪:鬼哭狼嚎谁作怪。每到夜幕降临时,克拉玛依东北110公里处,狂风呼啸,飞沙走石,怪异、凄厉的声音很是吓人,被当地人称为"魔鬼城"。下列说法正确的是( )
A.
怪异的声音主要是空气振动产生的
B.
怪异的声音主要是沙石振动产生的
C.
怪异的声音主要是通过真空传播的
D.
鬼哭狼嚎谁作怪?不是鬼就是狼!
单选题
容易
1. 如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是( )
A.
甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”
B.
乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音的产生”
C.
丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以直接得出真空不能传声
D.
丁图中吃东西时自己听的声音比周围人声音大,可证明固体传声速度快
单选题
普通
2. 如图所示,下列有关声音的实验中,说法不正确的是( )
A.
实验将发声物体的振动转换为小球的运动,放大了实验效果
B.
实验中,声音越响纸屑跳动越高,这说明声音的响度与发声物体振动幅度有关
C.
实验中用不同大小的力拨动钢尺,发出的声音响度不同
D.
实验中,逐渐抽真空时,闹铃响声逐渐减小,但耳朵贴在玻璃罩上仍然能听到很小的声音,这表明声音可以在真空中传播
单选题
普通
3. 如图所示,下列有关声音的实验中,说法不正确的是( )
A.
实验将发声物体的振动转换为小球的运动,放大了实验效果
B.
实验中,声音越响纸屑跳动越高,这说明声音的响度与发声物体振动幅度有关
C.
实验中用不同大小的力拨动钢尺,发出的声音响度不同
D.
实验中,逐渐抽真空时,闹铃响声逐渐减小,但耳朵贴在玻璃罩上仍然能听到很小的声音,这表明声音可以在真空中传播
单选题
普通
1. 2015中国宿迁﹣“骆马湖龙舟赛”,于10月1日至5日在骆马湖举行。如图所示,龙舟赛时,阵阵鼓声是由鼓面
而产生的,并经过
传入人耳。擂鼓人用力擂鼓,是为了使鼓声的
大。
填空题
容易
2. 如图1所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由
产生的。加大敲击的力度,乒乓球被弹起的幅度更大,由此得出声音的响度与
有关。如图2所示,完全相同的两个音叉,敲响右边的音叉,左边的音叉也会响,悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球会被弹起,这个现象说明
,若在月球上做这个实验,左边的塑料球
弹起(选填“会”或“不会”)。
填空题
普通
3. 如图,将正在发声的音叉靠近用线悬挂的乒乓球,观察到乒乓球被弹开,这个实验现象说明声音是由物体
产生的,实验过音叉程中听到音叉发出的声音是通过
传播的。实验中用更大的力击打音叉,听到的声音响度更大,观察到乒乓球弹开的距离更远,这说明声音的响度与发声体的
有关。
填空题
普通
1. 在探究声音有关实验时,小李和小张做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,用力敲响音叉,并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股,我们看到乒乓球被弹开,此现象说明
,这种物理研究方法叫
法;
(2)
如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹开,这表明
;
(3)
如果在月球上进行实验,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球会被弹开,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球不会被弹开,这是因为
;
(4)
该同学把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的幅度(振幅)大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动
;发出声音的音调越
;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的
有关。
(5)
又把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子
越大,发出声音的
越大。
(6)
在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于:振动的频率
20Hz(填“高于”或“低于”),发出的是
。(填“超声波”或“次声波”)
(7)
在以上实验中,用到了研究问题的常用方法是
。(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)
实验探究题
普通
2. 小刚安装了如图所示的装置,来进行声音的有关实验。
(1)
实验中,小刚发现发声体发声时,塑料小球不断地跳动; 当发声体停止发声时,塑料小球也停止了跳动,这一现象表明,声音是由物体
产生的。实验中,听到发声体的声音是通过固体和
传入耳朵的。
(2)
他让发声体持续发声,同时用抽气机不断往外抽气,听到的发声体声音
。由此,他进一步推导得出,如果钟罩内是真空,
(填“能”或“不能”) 听见发声体的声音。
(3)
在抽气的过程中,他看到塑料小球跳动的剧烈程度
(填“明显加剧”“明显变弱”或“几乎不变”)。
实验探究题
普通
3. 如图所示,小组同学完成以下三个声现象的实验,请回答相关问题。
(1)
如图甲所示,该装置中乒乓球被弹开,说明了发声的音叉在
;乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大,这种实验方法是
(选填“控制变量”或“转换”)法,该装置还可以探究声音响度与
的关系;
(2)
如图乙所示,随着抽气机不断向罩外抽气,小明听到罩内闹钟铃声的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声,由此我们可以推理得出的结论是
;
(3)
如图丙,若钢尺伸出桌面的长度保持不变,改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)有变化,而
(选填“响度”、“音调”、“音色”)变大。若拨动钢尺的力大小保持不变,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,听到声音的
变低(选填“响度”、“音调”或“音色”)。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于
(选填“发出声音的响度为0dB”、“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”)。
实验探究题
普通
1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
2. 琴和瑟是我国传统的两种乐器,通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是( )
A.
正在发声的琴弦,没有振动
B.
琴和瑟发出的声音,可以在真空中传播
C.
琴和瑟发出的声音音调相同时,它们的响度一定相同
D.
人们依据音色的不同,能区分出琴和瑟的声音
单选题
容易
3. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易