如图 8.2 所示，和是材料、厚度相同的正方形导体板，但的尺寸比的尺寸大，在导体两端加相同的电压，通过两导体的电流方向如图 8.2 所示，则下列说法中正确的是（）。

1. 小湘用如图所示的器材进行“探究影响电阻大小的因素”实验。a、b为长度相等的镍铬合金丝，b的横截面积是a的二倍，关于此实验，下列说法正确的是（　　）

A. 小灯泡越暗，表示接入的合金丝电阻越小 B. 利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C. 利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 D. 为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表

双选题容易

2. 如图所示，R₁和R₂是材料、厚度相同的正方形导体板，但R₁的尺寸比R₂的尺寸大，在导体两端加相同的电压，通过两导体的电流方向如图，则下列说法中正确的是（）

A. R₁中的电流小于R₂中的电流 B. R₁中的电流等于R₂中的电流 C. R₁比R₂中自由电荷定向移动的速率大 D. R₁比R₂中自由电荷定向移动的速率小

多选题容易

3. 某小组同学们设计实验“探究影响导体电阻大小的因素”，他们找到如图所示的实验器材和若干导线，AB、CD、GH为三根长度、粗细均相同的镍铬合金导线。下列说法正确的是（　　）

A. 分别测量了一根，二根，三根导线并联后的电流，可以探究导体电阻与导体横截面积的关系 B. 分别测量了一根，二根，三根导线串联后的电流，可以探究导体电阻与导体长度的关系 C. 若在EF两端接入一根与上面三根镍铬合金长度相同，粗细不同的铜导线，可以探究导体电阻与导体材料的关系 D. 为实验的方便和快捷，在更换导体时，可以不断开开关，保持开关一直闭合

多选题容易

1. 在探究影响导体电阻大小因素的实验中，下列说法正确的是（　　）

A. 在探究导体的电阻与导体横截面积的关系时，要保持导体的材料和导体的长度相同，只改变导体横截面积的大小 B. 在探究导体的电阻与导体材料的关系时，要保持导体的材料相同，只改变导体的横截面积和导体的长度 C. 在实验探究的过程中，可以通过观察电流表示数大小或灯泡亮暗程度来比较导体的电阻大小 D. 在实验中是用控制变量法和转换法来进行探究的

多选题普通

2. 在温度一定的条件下，关于导体的电阻说法正确的是（）

A. 两根长短、粗细都相同的导线，它们的电阻一定相同 B. 两根长短相同的铜导线，粗的导线比细的导线电阻小 C. 粗细相同的铝导线，长的导线比短的导线电阻大 D. 导体没有电流通过时，该导体的电阻是零

多选题普通

3. 小明为探究影响导体电阻大小的因素，设计了如图所示的电路，实验时他选取了较细且可弯折锰铜丝A和镍铬丝B ，两根金属丝长度和横截面积均相等，就图中所给的器材，他能够探究影响电阻大小的因素有（　　）

A. 材料 B. 长度 C. 温度 D. 横截面积

多选题普通

1. 如图是探究影响导体电阻大小因素的实验装置图，其中电源电压不变。

导体编号	长度/m	横截面积/mm²	材料	电流大小/A
a	0.5	0.2	锰铜合金
b	1.0	0.2	镍铬合金	0.04
c	0.5	0.4	镍铬合金	0.16
d	0.5	0.2	镍铬合金	0.08

（1）分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路进行实验，得到表格所示的数据，将电阻丝a接入电路时电流表的示数如图乙所示，为A；

（2）在图甲中M、N之间接入不同导体时，可通过来判断导体的电阻大小，这种研究方法叫法；

（3）分别将电阻丝a、d接入电路，是为了探究电阻大小与导体的的关系；

（4）为了探究“导体电阻大小与导体横截面积的关系”，可将电阻丝（填导体编号）分别接入电路中进行实验，得出的结论是同种材料且长度相同的导体，其横截面积越大，导体的电阻越；

（5）我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）；

（6）完成上述实验后，小明进一步进行了如图丙所示的实验，他把M、N与废日光灯管中的钨丝连接，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，可以观察到电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻（选填“增大”或“减小”）。

实验探究题容易

2. 如图所示的实物电路中，AB为金属电阻丝。当电路接通后，用酒精灯给电阻丝缓慢加热，可观察到电流表的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明了金属电阻丝AB的电阻在（选填“变大”、“变小”或“不变”）此实验现象说明金属导体的电阻跟有关。

填空题普通

3. 2023年8月，深圳会展湾新港广场，在建工程B1级电缆不合格，被《中国质量万里行》曝光。同种材料的非标电线比国家标准电线要细一些。同种材料的非标电线与相同长度的国标电线相比，电阻（）

A. 相同 B. 更大 C. 更小 D. 无法判断

单选题容易

1. 小明用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将A、B、C、D四根电阻丝分别接入电路中，经过测量得到如表所示的数据。

电阻丝编号	材料	长度/m	横截面积/mm²	电流/A
A	铜	0.5	0.8	0.40
B	镍铬合金	0.5	0.8	0.32
C	镍铬合金	0.5	0.4	0.16
D	镍铬合金	1.0	0.4	0.08

(1) 分析编号为的两根电阻丝的实验数据，可初步得出结论：常温下，导体的材料和长度相同时，横截面积越大，导体的电阻越小。

(2) 根据实验数据分析，若小明将一根粗细均匀的电阻丝拉长后，其阻值将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(3) 实验结束后有三位同学交流讨论，对图中的电路设计提出了自己的观点。

甲：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。

乙：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化可以判断导体电阻的大小。

丙：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同（选填“甲”“乙”或“丙”）的观点。

实验探究题普通

2. 在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：

编号	材料	长度/m	横截面积/ $\text{[math]}$
A	镍铬合金	0.5	0.1
B	镍铬合金	1.0	0.1
C	镍铬合金	0.5	0.2
D	锰铜合金	0.5	0.1

①导体的电阻与导体的长度有关；

②导体的电阻与导体的横截面积有关：

③导体的电阻与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，材料如表，为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。

(1) 按照图甲所示的实验电路，小红认为当接入M、N之间的导体阻值差别较小时，通过观察来比较导体电阻的大小会更准确；

(2) 为了验证上述猜想②，应该选用编号为两根电阻丝进行实验；

(3) 分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，A电阻丝接入时电流表示数较大，由此得到的初步结论是：；

(4) 由上述实验小红想到，自己的家乡进行了输电线路的改造，将原来较细的铝质输电线换成较粗的，这样就（选填“增大”或“减小”）了输电线的电阻；

(5) 滑动变阻器就利用了本实验的某一个结论，它的原理是：通过改变连入电路中电阻丝的来改变电阻。小明把滑动变阻器与小灯泡串联，制成一个调光灯，闭合开关，无论怎么移动滑片，小灯泡的亮度很暗且不变，原因可能是；

(6) 小明和小红从家带来了如图乙所示的小彩灯，其中有一只玻璃外壳破碎，他们留下玻璃芯和灯丝部分，再利用实验室的实验器材连接成如图丙所示电路，闭合开关，小灯泡微微发光，然后用点燃的酒精灯给彩灯灯丝加热，发现电流表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。过一段时间，彩灯灯丝烧断，电流表示数将变为0A，用酒精灯给玻璃芯加热至红炽状态，电流表示数变大了，说明了加热玻璃芯至红炽状态，玻璃芯变成（选填“导体”或“绝缘体”）。

实验探究题普通

3. 关于电阻的探究：

(1) 物理实验小组的同学们利用图甲所示电路探究电阻的相关问题。

①如图甲，第一小组同学在MN之间分别接入a.细铜线、b.细铁线、c.塑料尺和d.木片。闭合开关，能使电流表指针偏转的有。（填字母）

②如图乙，第二小组同学选择电阻丝①和③，是为了探究“电阻大小与的关系”，测得电流分别为0.2A和0.4A，由此初步得出结论。他们认为乙图中器材不能探究电阻大小与其的关系。

(2) 热敏电阻的阻值与温度有什么关系呢？为此他们在实验室找来如下图甲所示的热敏电阻进行探究：

温度t/℃	10	20	30	40	50	60	70
电流I/A	0.13	0.16	0.21	0.27	0.34	0.43	0.55

①同学们组装了如图乙所示的装置进行实验，点燃酒精灯，闭合开关进行实验，电源电压不变，记录的数据如表所示。分析实验数据可知该热敏电阻的阻值随温度升高而（选填“增大”或“减小”）；

②小华将A、B、C三个电阻替换烧杯内的热敏电阻，分别接入如图乙所示的电路中，获得了图丙所示三个电阻的“温度与电流”图像，其中灵敏度最高的电阻是。

实验探究题普通

1. 下列说法中，正确的是（）

A. 灯丝、碳棒、发光二极管（LED）都由导体制成 B. 给手机充电时，手机的电池相当于电源 C. 闭合电路中，电流方向从电源正极流出，经过用电器，流向电源的负极 D. 导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比

单选题普通

2. 标有“220V 40W”的灯泡甲和“220V 100W”的灯泡乙，其灯丝长短相同，可发现灯泡的灯丝较粗；若将这两个灯泡串联在220V的电源上，则灯泡更亮一些（以上两空选填“甲”或“乙”）．

填空题困难

3. 两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、B，A比B的横截面积大，它们的电阻关系是R_AR_B；将它们串联在电路中，如图所示，则通过它们的电流关系是I_AI_B ．（以上两空均填“＞”、“=”或“＜”）

填空题普通