步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。

步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为5.2N。

步骤三：用刻度尺测出注射器长度为4.00cm。

步骤四：算出大气压强值。

同组的小格分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：

①将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样便于。

②取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N。由此可知，此时活塞所受到的（填“摩擦力”或“大气压力”）为0.3N．

小格根据改进后测得的数据，重新计算了大气压的值为Pa。

①将蘸水的塑料吸盘（吸盘有重力）按在光滑水平板面上，并多次挤压吸盘；

②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；

③记录刚脱离板面时弹簧测力计的读数F₀=41N，可视为大气对吸盘的压力大小；

④量出吸盘与水平板面的接触面积S=4cm²；

⑤计算大气压。

“思维导图”是英国著名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A 、B 处填上恰当的内容。