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1. 最近因天气寒冷,小明家准备安装一台暖气片,下面( )位置比较合适。
A.
墙上方
B.
墙下方
C.
墙中间
【考点】
空气的特征; 制作热气球; 对流;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明空气( )。
A.
是看不见的
B.
会流动
C.
有质量
单选题
容易
2. 在上课时闻到了从食堂飘来的香味,这是因为( )。
A.
空气是流动的
B.
空气无处不在
C.
空气占据空间
单选题
容易
3. 下列物品和我们做的“热气球”原理一样的是( )。
A.
滑翔伞
B.
风筝
C.
走马灯
单选题
容易
1. 走马灯是我国传统节日的玩具之一,在灯内点上蜡烛,蜡烛燃烧产生的高温气体向上运动,推动纸轮风车转动。下列现象中,与走马灯原理相似的是( ).
A.
放风筝
B.
电风扇
C.
热气球
单选题
普通
2. 因为空气( ),所以病毒可以通过空气快速传播。
A.
有质量
B.
有固定形状
C.
可以流动
单选题
普通
3. 以下场景,无法判断空气在流动的是( )。
A.
红旗飘飘
B.
炊烟袅袅
C.
流水哗哗
单选题
普通
1. 在有些旅游景点,会提供乘坐热气球的服务,让乘客能欣赏到高空美景,热气球是怎样上升和下降的呢?原来,热气球中的燃料燃烧,里面的空气受热后膨胀,体积变大,热气球
(上升下降):上升到一定高度后,通过人为减慢燃料燃烧速度来减慢热气加热量,热气球中的空气逐渐变冷、热气球向
(上下)运动。
综合题
普通
2. 热气球想要下降就要降低热气球内空气温度。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 生活中我们可以通过
(“摸一摸”或“扇一扇”)的方法感受空气的流动。
填空题
容易
1. 自制“热气球”。
(1)
点燃蜡烛后,塑料袋会慢慢变鼓,用手摸袋子的外侧,会发现袋子变
(填“热”或“冷”)了。
(2)
飞起来的“热气球”过一会儿后会掉下来,是因为袋内空气
(填“变冷”或“变热”)。
综合题
普通
2. 热气球的制作与研究。
课堂上我们利用较大的塑料袋、纸筒、蜡烛制作了热气球。
(1)
我们选用较大塑料袋的原因是 ____。
A.
可以使热气球空气热得快些
B.
不容易被蜡烛点燃
C.
保证热气球有足够的热气支持
(2)
如图,纸筒底部边上的缺口的作用是____。
A.
可以让点燃的蜡烛不至于熄灭
B.
可以帮助热气球马上升空
C.
避免塑料袋被蜡烛点燃
(3)
塑料袋内的空气加热后质量 ____。
A.
变轻
B.
变重
C.
不会发生变化
(4)
图2是变热前空气微粒在袋中的情况,请你在图3中画出热气球上升时,空气微粒在袋中的分布情况(用小黑点来表示空气微粒)。
(5)
为了让你所制作的热气球在空中滞留的时间更长,降落时缓慢些,你有什么更好的改进方法,请先在图4画出简图并写出你的方法。
实验探究题
普通
3. 习习想探究风的形成原因进行如下实验,请你帮助她完成记录
(1)
请在右图中用箭头“→”表示蚊香烟雾的流动方向。
(2)
实验中,借助蚊香的烟雾和纸条是为了( ).
A.
使实验更有趣
B.
形成风
C.
便于观察空气的流动
(3)
这个实验中的蜡烛相当于自然界中的( )。
A.
太阳
B.
月亮
C.
内电
(4)
通过实验,推测大自然中的风是由( )形成的,
A.
雷电
B.
太阳
C.
冷热不同的空气流动
(5)
拿一架纸风车靠近B孔,若蜡烛燃烧得更旺,则风车的转动会( ).
A.
更快
B.
更慢
C.
不变
综合题
普通