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1. 热气球的制作与研究。
课堂上我们利用较大的塑料袋、纸筒、蜡烛制作了热气球。
(1)
我们选用较大塑料袋的原因是 ____。
A.
可以使热气球空气热得快些
B.
不容易被蜡烛点燃
C.
保证热气球有足够的热气支持
(2)
如图,纸筒底部边上的缺口的作用是____。
A.
可以让点燃的蜡烛不至于熄灭
B.
可以帮助热气球马上升空
C.
避免塑料袋被蜡烛点燃
(3)
塑料袋内的空气加热后质量 ____。
A.
变轻
B.
变重
C.
不会发生变化
(4)
图2是变热前空气微粒在袋中的情况,请你在图3中画出热气球上升时,空气微粒在袋中的分布情况(用小黑点来表示空气微粒)。
(5)
为了让你所制作的热气球在空中滞留的时间更长,降落时缓慢些,你有什么更好的改进方法,请先在图4画出简图并写出你的方法。
【考点】
空气的特征; 制作热气球; 对流;
【答案】
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实验探究题
普通
能力提升
换一批
1. 自制简易天平的一端放着气球,另一端放着绿豆,此时天平是水平平衡的。
(1)
实验前,小明用手轻轻捏气球,发现气球可以被捏成任何形状,这说明( )。
A.
空气能流动
B.
空气占据空间
C.
空气没有固定形状
(2)
实验时,若把小桶内的气球取下,再打入20筒空气,放回小桶中,天平放气球的一端会( )。
A.
向上倾斜
B.
向下倾斜
C.
保持不变
(3)
这个实验说明了
。
实验探究题
困难
2. 空气除了看不见、摸不着等特征外,还有哪些特征呢? 让我们按照下图中的方法来感受一下空气。
(1)
把空气装入塑料袋,塑料袋鼓起来了,这说明空气能
。
(2)
抱一抱装满空气的塑料袋,可以感觉到空气 ( ) ,重量( )。
A.很轻 B.很重 C.很软
(3)
吹哨子时发出了响声,说明空气
。 (选填“会流动”或“不会流动”)
(4)
用双手按一按装满空气的塑料袋,看到塑料袋扁了一点下去,这说明空气
。请在下图中画出你的解释。 (可以用o表示空气微粒。)
(5)
用手握一握、拍一拍装满空气的气球,看到气球能弹起,这说明压缩的空气
(选填“有弹性”或“能浮在空气中”)
实验探究题
普通
3. 在我国,节日的灯会上经常出现走马灯的身影,点燃蜡烛,走马灯顶部的扇叶转动,纸马就能跑起来。
(1)
走马灯转动的动力是( )
A.
电力
B.
蜡烛
C.
热空气
(2)
下面与走马灯的原理相似的是( )
A.
电风扇转动
B.
热气球升空
C.
水变成水蒸气
(3)
你有什么方法让走马灯中的纸马转动的更快?请在下面方框中写出、画出或者图文结合的方式展现出你的方法。
实验探究题
普通