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1. 用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明空气( )。
A.
是看不见的
B.
会流动
C.
有质量
【考点】
空气的特征; 对流;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 在流感多发的季节，我们要注意佩戴口罩， 因为病流感毒能通过空气快速地传播给周围的同学， 这说明空气( )。
A.
会流动
B.
可以被压缩
C.
没有固定的形状
单选题
容易
2. 在上课时闻到了从食堂飘来的香味，这是因为( )。
A.
空气是流动的
B.
空气无处不在
C.
空气占据空间
单选题
容易
3. 坐在教室里能闻到食堂里菜香味的原因是（ ）。
A.
空气有质量
B.
空气能流动
C.
空气能被压缩
单选题
容易
1. 因为空气（ ），所以病毒可以通过空气快速传播。
A.
有质量
B.
有固定形状
C.
可以流动
单选题
普通
2. 以下场景，无法判断空气在流动的是（ ）。
A.
红旗飘飘
B.
炊烟袅袅
C.
流水哗哗
单选题
普通
3. 家中的抽油烟机装在煤气灶的上方，这是因为（ ）。
A.
油烟是热空气，往上走
B.
油烟是冷空气，往上走
C.
油烟是热空气，往下走
单选题
普通
1. 生活中我们可以通过
(“摸一摸”或“扇一扇”)的方法感受空气的流动。
填空题
容易
2. 流感病毒可以通过空气传播，主要是因为空气具有流动性。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 用冰块冷却食物，应把食物放在块的上方还是冰块的下方?
简答题
普通
1. 小科利用下图的简易天平继续对空气进行研究。
(1)
称量前，小科在简易天平的左端放入刚好充满空气的小皮球，右端放入若干绿豆，把天平调试成上面图
(选填序号)的状态。
(2)
调试完成后，小科再往小皮球中打入了20筒空气，此时简易天平会出现上面图
(选填序号)状态。随后，小科继续往小皮球中打入20筒空气，简易天平出现上面图
(选填序号)状态。
(3)
通过以上实验，可以证明 ( )。
A.
空气很轻
B.
空气会流动
C.
空气有质量
(4)
充满空气的小皮球能够再打入空气，这是因为空气 ( )。
A.
空气很轻
B.
空气容易被压缩
C.
空气占据空间
实验探究题
普通
2. 空气看不见、摸不着，但它存在于我们周围，人们离开空气就无法生存。让我们一起探索空气的奥秘吧！
(1)
冬季流感严重，医生建议戴口罩可以减少感冒病毒的传播，这是因为空气( )。
A.
有质量
B.
能被压缩
C.
可以流动
(2)
买气球的叔叔把充气的长条气球折成如图形状，吸引很多小朋友，是利用空气( )的性质。
A.
无固定形状
B.
无色
C.
无味
(3)
上升的“热气球”最终还是落下来了，是因为( )。
A.
袋子中的空气跑了
B.
袋子中的空气变冷了
C.
袋子变重了
(4)
室外尽量不要燃放孔明灯主要是因为孔明灯( )。
A.
影响美观
B.
易引发火灾
C.
污染空气
实验探究题
普通
3. 上面的我们在课堂上研究过风 圆洞的成因(如图)。
(1)
在这个实验中，蚊香的作用是
。
(2)
当蜡烛点燃后，直筒外的空气比直筒内的空气( )。
A.
温度高
B.
温度低
C.
温度一样
(3)
通过实验可知风是由于
形成的。
实验探究题
普通
