为了研究水对磁体吸引的影响，同学设计了如图所示的实验：⑴在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁体缓慢下放，让磁体逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）。⑵拉动绳子提起磁体，把小铁钉从磁体上取下，准确地放回杯底原位置。⑶往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁体浸入水中，当时停止下放。⑷如果两次绳子末端所到达的位置不同，则结论是，其原因是。⑸本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素除同一磁体和同一小铁钉外，还必须控制。

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1. 为了研究水对磁体吸引的影响，同学设计了如图所示的实验：

⑴在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁体缓慢下放，让磁体逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）。

⑵拉动绳子提起磁体，把小铁钉从磁体上取下，准确地放回杯底原位置。

⑶往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁体浸入水中，当时停止下放。

⑷如果两次绳子末端所到达的位置不同，则结论是，其原因是。

⑸本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素除同一磁体和同一小铁钉外，还必须控制。

【考点】

磁体、磁极、磁化; 磁极间的相互作用;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示是一种涂鸦画板的原理图。将磁石粉浸没在悬浮液里，当按下磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体为S极，可以写出色的字。擦去字迹时，只需将刷子左右移动即可，刷子可以用（填“不易被磁化”或“易被磁化”）的材料制成。

填空题容易

2. 硬盘是信息的重要器件，它广泛应用于计算机、移动电话、数码摄像机等各类产品中。

填空题容易

3. 磁性：能够吸引、钴、镍等物质的性质。

填空题容易

1. 小曙用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，制作过程如下：

①取2枚大号钢质缝衣针，？，使缝衣针磁化。

②将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，用1块橡皮和1枚大头针做成支座，将插有缝衣针的卡纸支起。

③确定简易指南针能否指向南北方向。

④在老师的指导下，小曙针对自制指南针设计了评价量表。

“自制指南针”评价量表
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	指针磁性强，且能自由转动	指针磁性强，不能自由转动	指针磁性弱，不能自由转动
指标二	能准确指示南北方向，能保持水平平衡	能指示南北方向，不能保持水平平衡	不能指示南北方向，不能保持水平平衡

(1) 请将①中的实验步骤“?”补充完整：。

(2) 将条形磁铁S极靠近图中缝衣针针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖的磁极为极。将自制的指南针多次转动，针尖的指向始终为同一个方向，原因是。

(3) 根据评价量表进行测试评价，小曙制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”，为使该指南针的“指标二”达到优秀水平，请你对该指南针提出合理的改进建议。

实验探究题普通

2. 在项目化学习中，小科用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，指南针制作过程如下：

步骤Ⅰ：取2枚大号钢质缝衣针，分别将条形磁体沿同一方向摩擦缝衣针10余次(如图甲所示)，使缝衣针磁化。

步骤Ⅱ：将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，如图乙所示，用1块橡皮和1枚大头针做成支架，将插有缝衣针的卡纸水平支起。

步骤Ⅲ：用当地的地图确定简易指南针所指的方向。

步骤Ⅳ：在老师的指导下，针对制作指南针的科学性设计了评价表。

“自制指南针”评价量表(节选)
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	指针磁性强，且能自由转动	指针磁性强，不能自由转动	指针磁性弱，不能自由转动
指标二	能准确指示南北方向，能保持平衡	能指示南北方向，不能保持平衡	不能指示.南北方向，不能保持平衡

(1) 将条形磁铁的S极靠近图乙中缝衣针的针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖位置应标为极。

(2) 在不添加器材情况下，若要确定简易指南针是否能够指示南北，应如何操作。

(3) 根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该指南针的“指标二”达到优秀水平，请你对该指南针提出合理的改进建议：。

实验探究题困难

3. 科学兴趣小组做了一个有趣的纸盒实验：在水平桌面的右端放有一个封闭纸盒，一辆绑有磁铁的小车从斜面上静止下滑后在水平桌面上向右运动。在靠近纸盒的过程中小车的速度越来越小，最后停在了A位置，如图所示。

小组同学对这一现象进行了讨论：

(1) 小科认为小车速度减小除了受到了摩擦力的作用外，可能还受到纸盒的影响。为了证实他的猜想，小科应该如何设置实验?

(2) 小科通过实验发现，纸盒能使小车运动速度减小得更快。那纸盒里有什么呢?小芳提出了以下假设：
假设1：纸盒中有铁块。
假设2：纸盒中有磁体。
假设3：纸盒中有闭合的线圈。
小强根据已学的知识否认了 (选填“假设1”、“假设2”、“假设3”)。

(3) 小强打开纸盒，发现里面是一个闭合的线圈。为什么闭合的线圈会使小车的速度减小得更快?

实验探究题普通

1. 将两枚一元硬币放在条形磁体下方，硬币静止时的情形应为（）

单选题普通

2. 将两枚硬币放在条形磁体下方，硬币的位置情况应为下列情况中的（）

单选题普通

3. 如图是一些研究电现象和磁现象的实验，下列关于这些实验叙述正确的是（）

A. 图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性 B. 图2中呈现磁极间磁场规律特征，说明磁极间周围磁场分布均匀 C. 图3中条形磁铁静止时 $\text{[math]}$ 端总是指向北，说明 $\text{[math]}$ 端是条形磁铁的北极 D. 图4中铁钉B吸引大头针比A多，说电磁铁的磁性强弱与电流大小有关

单选题普通

1. 小曙用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，制作过程如下：

①取2枚大号钢质缝衣针，？，使缝衣针磁化。

②将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，用1块橡皮和1枚大头针做成支座，将插有缝衣针的卡纸支起。

③确定简易指南针能否指向南北方向。

④在老师的指导下，小曙针对自制指南针设计了评价量表。

“自制指南针”评价量表
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	指针磁性强，且能自由转动	指针磁性强，不能自由转动	指针磁性弱，不能自由转动
指标二	能准确指示南北方向，能保持水平平衡	能指示南北方向，不能保持水平平衡	不能指示南北方向，不能保持水平平衡