(1) 这些声音都属于（ ）。 A. 人类活动发出的声音 B. 大自然发出的声音 C. 两类声音都有 (2) 大自然里有许多动物“音乐家”，它们发出声音时的共同点是（ ）。 A. 都是由振动产生的 B. 音量大小都相同 C. 都是动物的喉咙发出的 (3) 这些声音都是通过（ ）传到我们的耳朵里的。 A. 固体 B. 液体 C. 空气 (4) 我们身体的结构是巧妙的，比如我们（ ）的喇叭形状，就是为了收集和传递更多的声音。 A. 外耳耳廓 B. 中耳鼓膜 C. 内耳耳蜗

(1) 如上图：击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，会看到的现象（   ）。 A. 水面迅速上升 B. 溅起水花 C. 没有变化 (2) 这一现象说明了什么？ (3) 当用手用力捏住发声的音叉两端，音叉还会不会发出声音？为什么？ (4) 通过上面的实验，你能说说声音是怎样产生的吗？

A. 正确 B. 错误

A. 用手迅速按住鼓面，不让它振动 B. 用绳子把整个鼓悬挂起来 C. 用鼓槌再次敲击鼓面

A. 用手按压橡皮筋 B. 拉长并弹拨 C. 拉长

(1) 如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体产生的。 (2) 如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱(填“相同”或“不同”)。 (3) 用手按住效面，站就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明停止，发声也停止。

(1) 用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。 A. 1号 B. 3号 C. 5号 (2) 吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。 A. 把这根吸管剪短一点 B. 换一根长一点的吸管 C. 换一根粗一点的吸管 (3) 与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。 A. 编钟 B. 竖笛 C. 二胡 (4) 要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。 A. 每根弦的粗细不同 B. 每次拨动的力不同 C. 实验要重复做几次 (5) 演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。 A. 只是向前 B. 只是向后 C. 是向四面八方

(1) 吹奏时，发出的声音主要是( )振动产生的。 A. 吸管 B. 棉签 C. 吸管中的空气 (2) 如图所示，小科调好一个音符之后，如果想调出一个音高更高的音符，他应该( )。 A. 把棉签往上推 B. 把棉签往下拉 C. 用力吹