材料一：

材料二：（如图）

材料三：春秋时代，居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流。华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错、杂居共处，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……据不完全统计，春秋时期发生的大大小小的战争不下230次。墨子说：“（战争）百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”

材料四：尽管这一时期社会动荡，战争不断，但也促进了中原各地区与周边族群的交流与融合，为统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础

——摘编自《简明中国读本》

材料一 ：夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝自此完。   ——《朝代歌》

材料二：难易相成，长短相形……前后相随。——《①____》

克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。——《②____》国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。——《③____》

民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》

明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——《④____》

材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。 期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》

材料一：周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡，纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡，诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。”                              

——摘编自范文澜 《中国通史简编》                    

材料二：堰遏都江浪，民怀太守恩。悠悠千载事，功过与谁论？

                                    ——摘自《薄暮玉垒关望都江堰》

材料三：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、道家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论体系上自成体系，标新立异。

                                   ——摘编自曲世培《中国大学教育史》