如图所示，关闭阀门K2 ，缓缓打开阀门K1 ，氢氧化钠溶液流入平底烧瓶，轻轻振荡，发现溶液仍显红色；然后关闭K1 ，缓缓打开K2 ，发现C中溶液沿导管慢慢流入平底烧瓶，观察到立即有气泡产生，且溶液红色逐渐褪去。请解释产生上述现象的原因。

解答题普通

2. 如图是稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的试管中，恰好完全反应的微观示意图，图中小球①②③④代表反应前后溶液中的不同离子种类。

(1) 请写出稀盐酸与氢氧化钠反应的实质：。

(2) 图中能使酚酞试液变红的离子是（选填“①”、“②”、“③”或“④”）。

(3) 反应过程中，小明测得试管溶液的pH为10。但是他在测定时先用蒸馏水对pH试纸进行了湿润，所以小明测得的结果（选填“偏大”、“准确”或“偏小”）。

解答题普通

3. 如图所示，在白色点滴板1-6的孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。

(1) 孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显（选填“酸性”、“中性”或“碱性”）。

(2) 溶液变为红色的孔穴有（填孔穴序号，下同）。

(3) 作为空白对照实验的孔穴是。

解答题普通

1. 稀盐酸、稀硫酸以及其他的酸溶液中都含有氢离子，所以它们具有相似的化学性质，这就是酸的通性。为了验证酸的通性小芝进行了以下实验，下列说法正确的是( )

A. 试管①无明显现象 B. 试管②能验证酸的通性 C. 试管③不能验证酸的通性 D. 试管④中的溶液变红

单选题普通

2. 在生活、生产中改良酸性土壤、中和酸性废水、治疗胃酸过多等均是酸碱中和反应原理的具体体现。在实验课上，同学们发现氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的现象并不明显。如何证明它们发生中和反应了。

【方案一】甲同学利用酸碱指示剂的变色来证明两者反应。

步骤一：取一定量的氢氧化钠溶液于小烧杯中，滴加2-3滴无色酚酞试液；

步骤二：用胶头滴管吸取稀硫酸，逐滴滴入烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，直至看到的现象时，甲同学认为两者恰好完全反应了。

【方案二】乙同学想利用水的生成来说明酸和碱反应。

【查阅资料】I.变色硅胶吸水后由蓝色变为红色；II.无水醋酸与氢氧化反应生成醋酸钠和水。为验证中和反应有水生成，小组同学经过讨论设计了如图1所示的三个实验，请回答：

⑴证明无水醋酸与氢氧化钠反应的现象是

⑵实验过程中，观察到丙的U形管内液面左低右高，出现该现象的原因可能是无水醋酸与氢氧化钠反应时放热或。

【方案三】丙同学考虑能否利用放热来证明两者反应。

他利用图2数字化实验设备研究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，使用pH传感器和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图3和图4。

⑶下列说法正确的是（填序号）。A．图3中b点所示溶液中的溶质是硫酸钠和氢氧化钠；B．图3中c→d所示溶液中硫酸钠的质量不断增加；C．图4中e—f变化趋势说明该反应是放热反应；D．c点与f点对应溶液成分相同

实验探究题困难

3. 逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是（）

A. 酸溶液中都含有H^＋，则酸一定具有相似的化学性质 B. 酸碱中和反应生成盐和水，则有盐和水生成的反应一定是酸碱中和反应 C. NaOH溶液能使无色酚酞试液变红色，Cu(OH)₂也能使无色酚酞试液变红色 D. 活泼金属能和稀盐酸反应放出气体，则能和稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属

单选题普通

1. 一次用餐中，小余同学对“固体酒精”产生好奇，于是她买了一袋，对其进行研究。

【收集资料】通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：

①该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质；

②酒精的化学式为 $\text{[math]}$ ；

③氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性。

【提出问题】

酒精的化学式与NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性?

固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何?

(1) [实验探究]

实验一：她取少量酒精溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液，未观察到溶液变色，说明酒精溶液(选填“显”或“不显”)碱性。

(2) 实验二：她先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取沉淀于试管中加稀盐酸，观察到，说明氢氧化钠已变质。

(3) 她取上述烧杯中上层清液于试管中，先滴加足量澄清石灰水，发现生成白色沉淀，再滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色，她认为氢氧化钠部分变质。老师发现后，提示她由该实验得出的结论不可靠。你认为只要将上述实验中的澄清石灰水变为(填化学式)溶液，即可得到氢氧化钠部分变质的结论。

[拓展应用]除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是(用化学方程式表示)

实验探究题困难

2. 鉴别稀盐酸、稀硫酸、 $\text{[math]}$ 溶液、 $\text{[math]}$ 溶液和NaCl溶液五瓶失去标签的溶液时，将它们随意编号为A、B、C、D、E后进行如下实验：

(1) 根据以上实验过程，确定C溶液是，写出B、E的反应方程式为。

(2) 实验结束后，将所有物质倒入同一烧杯中混合，发现混合物呈浑浊状，过滤后，滤液呈红色，滤液中一定含有的盐是，滤渣的成分是。

实验探究题普通

3. 学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素）燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同学们在老师指导下制作了“酸雨形成及危害的模型”来研究酸雨形成的原因及危害，并设计了评价表。图1是小宁制作的模型。

评价表：

评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	密封性好，能除去大部分污染气体	密封性好，能除去小部分污染气体	密封性不好，不能除去污染气体
指标二	能通过实验现象说明煤燃烧产生的气体是SO₂	有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO₂	没有明显实验现象
指标三	能通过多个实验现象显示酸雨的危害	能通过一个实验现象显示酸雨的危害	不能通过实验现象显示酸雨的危害

(1) 实验中，小宁认为紫色石蕊试液不能用酚酞试液替代，理由是：

(2) 根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。据此推测图1中★处的溶液可能是（写出一种）。

(3) 该模型的指标二被评为合格的原因是，煤燃烧还能产生气体，也能使浸有紫色石蕊试液的棉花变红。

(4) 该模型的指标三被评为待改进，于是小宁设计了图2、图3两种模型。这两种改进模型中，图的模型能被评为合格。

解答题普通

1. 下列关于科学实验的“操作-现象-结论”的描述正确的是（）

A. 在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐 B. 在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子 C. 某溶液用pH试纸测试，试纸变蓝色（pH约为10），该溶液一定是碱性溶液 D. 在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应

单选题普通

2. 观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（）

A. 铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色 B. 酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色 C. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D. 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀

单选题普通