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1. 气球充满气后，质量会增加。
A.
正确
B.
错误
【考点】
空气的特征; 探究空气是否具有质量; 测定一袋空气的质量;
【答案】
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判断题
普通
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能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 空气没有形状，也没有质量。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 空气很轻，只有在压缩后才有质量。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 充满气的皮球的质量就是皮球本身的质量与空气质量之和。 （ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 空气虽然看不见，摸不着，但它也是有质量的。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 瘪的气球和充了气的气球的质量是一样的。（ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 在自制天平上，右侧挂了一个木块，左边挂了一个充满气的气球，我们发现天平是
(选填“平衡”或“不平衡”)(如图1)；然后把气球里的气放掉一些，再系上(如图2)，我们发现天平
(选填“平衡”或“不平衡”)，向木块一端
(选填“下沉”或“上翘”)。这是因为气球里的气放掉后，气球
，也说明空气是有
的。
实验探究题
普通
2. 用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克。对于这一现象，以下说法错误的是（ ）。
A.
空气有重量，但这个重量很轻
B.
空气有重量，而且很重
C.
空气可以被称量
单选题
普通
3. 以下工具，最合适用来证明空气有质量的是（ ）。
A.
烧杯
B.
天平
C.
尺子
单选题
普通
1. 右图中，杠杆天平左侧托盘放一个瘪皮球，右侧托盘杯子中放入适量的沙，使杠杆天平平衡。按下面方法做实验，填写实验现象和结果。
(1)
把皮球充足气，再放入左托盘中。观察到天平的左侧
右侧
(2)
这一现象说明
有质量。
(3)
往右侧托盘放入4粒黄豆，天平又恢复平衡。说明皮球里的空气相当于
的质量。
实验探究题
普通
2. 小科还做了如图装置，小木棒两端挂着气球和笔套，此时小木棒是平衡的。
(1)
如果将右端笔套拿掉，那么小木棒的状态是（ ）。
A.
会保持平衡
B.
左端会向下沉
C.
右端会向下沉
(2)
平衡状态下，气球被吹大后，小木棒
端（选填“A”或“B”）会沉下去，这是因为空气
。
(3)
气球被吹大后，小明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（ ）。
A.
空气有质量
B.
空气占据空间
C.
空气没有固定的形状
(4)
最早证明空气有质量的科学家是（ ）。
A.
拉瓦锡
B.
伽利略
C.
牛顿
综合题
普通
3. 乐小新想研究空气是否有质量。
(1)
如图实验装置的名称是 ____。
A.
铁架台
B.
天平
C.
三脚架
(2)
天平平衡后，乐小新又往皮球内打入20筒空气，这时皮球这边会 ____。
A.
上升
B.
下降
C.
依旧平衡
(3)
乐小新往装绿豆这边的托盘里加入了3粒绿豆，该实验装置重新回到平衡，所以20筒空气的质量大约等于
粒绿豆的质量。
(4)
一大袋空气相当于60筒空气，这一大袋空气的质量约为 ____粒绿豆的质量。
A.
3
B.
9
C.
100
(5)
下列物体
不适合
用于称量空气质量的是 ____。
A.
绿豆
B.
米粒
C.
苹果
(6)
以上实验说明空气 ____。
A.
有质量
B.
无固定形状
C.
会流动
实验探究题
普通
