科学课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（）

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1. 科学课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（）

A. 音速变了 B. 音调变了 C. 是老师的声带振动产生的 D. 后排同学听到的与前排同学听到的相同

【考点】

声音传播的条件; 响度、音调与声源振动的关系;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 使用一款骨传导蓝牙耳机时，将耳机贴在耳边的颞骨两侧而不是堵塞住外耳道，既可以听到耳机发出的声音，也能听到周围环境的声音。听到耳机声音和周围环境声音对应的传播介质，分别是

A. 气体、固体 B. 气体、气体 C. 固体、固体 D. 固体、体气

单选题容易

2. 下列与声有关的语句中所表达的物理含义正确的是（）

A. “震耳欲聋”说的是声音音调大 B. “悦耳动听”说的是声音的音色美 C. “尖厉刺耳”说的是声音响度高 D. “轻声慢步”说的是声音的音调低

单选题容易

3. 运动会上，同学们大声呼喊，为运动员加油。这里的“大”是指声音的（）

A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播速度

单选题容易

1. 下列有关声音的实验，其分析错误的是（）

A. 甲图：在水中敲击铁块，人耳能听到声音，说明声音可以通过液体传播 B. 乙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，进而推断真空不能传声 C. 丙图：用相同的力拨动伸出桌面不同长度的钢尺，听声音的变化，说明声音的响度大小与发声物体振动的快慢有关。 D. 丁图：扬声器对着烛焰发声，烛焰在晃动，说明声音是以波的形式传递的。

单选题普通

2. 2023年9月23日晚，杭州亚运会开幕式上，浙江音乐学院的4位歌手领唱主题歌曲《同爱同在》。下列说法不正确的是

A. 歌声通过空气传到现场观众耳中 B. 四位歌手声音的传播速度相同 C. 使用扩音器主要是为了改变音调 D. 可以通过音色来区分4位歌手的歌声

单选题普通

3. 下列关于声现象的说法正确的是（）

A. 调节电视机的音量是为了改变声音的音调 B. "闻其声知其人"是根据声音的响度来区分 C. 宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流 D. 超声波粉碎结石是利用声波具有能量

单选题普通

1. 近年来短视频产业的发展如火如荼，某短视频软件将正常录制的音频和视频通过应用程序以3倍的速度快速播放，从而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则此短视频中的声音与正常声音相比，音调(填“变大”“变小”或“不变”)，声波的传播速度(填“变大”“变小”或“不变”)。若以10倍速度快速播放这些短视频，人耳听到的声音比正常播放时要少，这是因为(已知视频中声音的频率范围是60~2500赫兹)。

填空题普通

2. 艺术节上，小蛟用吉他伴奏优美的乐曲。演奏前先要调节振动琴弦的长短和松紧，这样做的目的是改变琴弦振动的(填“频率” 或“幅度”) ，从而改变声音的(填“音调”“响度”或“音色")；在弹奏的过程中，小蛟伴随节奏敲击吉他面板模仿鼓声，但观众能听出并不是真正的鼓声，这是因为吉他面板和鼓面发出声音的(填“音调”“响度”或“音色”)不同。同样力度敲击吉他面板，在小音乐教室听到的声音比在艺术馆听到的声音响亮，这是由在小音乐教室声波经过多次，使回声跟原来的声音混在一起造成的。

填空题普通

3. 小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到手表声。把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音也像光一样可以发生现象，“聚音伞”增大了人听到的声音的（选填“音调”或“响度”），手表声在两伞之间传播依靠的介质是。

填空题普通

1. 一位同学按如右图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）” 四个音阶，就能探究出“音调与空气柱的关系”。

资料一：“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶的音调越来越高；

资料二：物体的质量越大，越不容易振动。

请回答下列问题：

(1) 请简述这位同学对瓶口吹气发出声音的原理。

(2) 这位同学分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶对应的玻璃瓶序号为：丙，乙，甲，丁，那么他得出的结论是：。

(3) 如果改用筷子敲打瓶子，那么音调从低到高的排序是，请说明理由。

实验探究题普通

2. 学习声音的传播及特性时，老师做了以下几个实验，请回答：

(1) 图1研究声音的传播方式中，运用的科学方法是____ (填字母)。 A. 推理法 B. 类比法 C. 控制变量法 D. 转换法

(2) 图2实验A 图中的音调比B(填“高”“低”或“一样”)。

(3) 人耳听到10Hz 的声音(填“能”或“不能”)。

填空题普通

3. 某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。

(1) 【实验1】

调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。

此实验说明了：______（填字母，多选）。

A. 声音具有能量 B. 声音可以在空气中传播 C. 真空不能传播声音 D. 声音由振动产生

(2) 实验1中，乒乓球的作用是：。

(3) 【实验2】

为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。

根据实验2的现象，可以得出的结论是。

实验探究题普通