1. 请根据以下资料分析问题:

材料1:科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林,来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。

材料2:猕猴集群生活,往往数十只或上百只一群,由猴王带领,喜觅峭岩壁洞。它们常爱攀藤上树,喜觅峭岩壁洞。猴群在集体行动时,会有一“哨兵”站在高处放哨,即会发出信号,猕猴凭借它们攀崖越险的熟练本领,很快就会消失得无影无踪。

材料3:黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间,它们在西班牙孵卵育雏。在埃及,黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋,并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式人工饲养,它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临,所有的兀鹫都返回埃及,科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞,并在它停留的地上放上鸵鸟蛋,人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋,并把它吃掉。请分析:

(1) 从动物行为获得的途径来看,材料1洗红薯和材料3中用石块砸碎鸟蛋的行为由遗传物质决定的是 (数字表示)。先天性行为和学习行为哪个更高级?。为什么?
(2) 材料2中猕猴集群生活,说明猕猴具有 行为,“猴群在集体行动时,会有一“哨兵”站在高处放哨,即会发出信号”说明动物间能够进行 
(3) 猕猴的后代生存率很高,主要原因是 
【考点】
先天性行为和学习行为; 社会行为; 哺乳动物的特征及其与人类的关系; 群体中的信息交流;
【答案】

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