资料一：学习金字塔

图片说明：图片正面从上到下依次为讲授 阅读 试听结合 示范演示 分组讨论 实践练习 相互交并快速使用；平均学习保持率从上到下依次为5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%

资料二：

小刘同学：我不想参加小组讨论，感觉自己看书效果更好。

小杨同学：我不喜欢同学向我请教问题，因为太浪费时间了，会影响我学习。

小李同学：老师讲解《道德与法治》中的一些政策、法规时，太抽象了记不住。希望老师上课时增加“模拟政协、听证会、辩论赛”等环节。

【为何学习】

【辨析观点】

【总结提升】

情景一：开学初，七年级XX班准备以“学会学习”为主题召开一次班会，以下是同学们为班会做的准备工作。

我们找到了很多关于学习的资料。我们认真学习了下面一则资料：

“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”习近平国总书记重视学习，他多次强调学习的重要意义。

情境二：针对班里一些同学出现的典型问题，大家共同来探讨解决方案以期待付诸实践，切实帮助到同学。

小新：真纳闷，为什么别的同学都爱学习，我却觉得没意思呢！

小华：我觉得不需要参与小组探究活动，只要完全听老师的话，让背啥就背啥就可以了。

小轩：哪科老师催得紧就先做哪科作业。有时候死磕某一科作业，好不容易做完了，其他作业

只能草草了事，更没时间阅读或者预习，觉每天都是手忙脚乱的。

【学习之智助力成长】

告别小学，进入中学生活的张丽站在了一个新的起点上。新的课程、新的社团让她的学习生活一下子就忙起来了，但是张丽不甘落后，主动探究，勤学好问，增长了学识，张丽说“我希望在这段不可复制的旅途中，不断成长，不断完善，留下独一无二的风景”。

经过一段时间的学习，张丽说出了自己的困惑。她说：“这段时间，我正在为 怎样向其他同学学习而困惑。因为我看到有的同学学习勤劳刻苦，有的同学却显得

轻松自如。”