氢氧化钠的物理性质及腐蚀性用药匙(切勿用手)取少许氢氧化钠固体进行下列实验，并在表1-4中记录实验现象。表1-4记录表实验现象观察氢氧化钠的颜色、状态将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，振荡试管，并用手触摸试管外壁把一小撮兔毛或全毛绒线放入该试管中，用玻璃棒搅拌并加热煮沸2~3分钟，观察试管中发生的变化实验结论：

1. 随着工业迅速发展，大气污染成为了我们面临的一个巨大危机。其中，酸雨和工业生产中排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体密切相关。

（1）酸雨是指 $\text{[math]}$ 的酸性降水，它会使土壤酸化，施用适量可改良土壤酸性。

（2）这些造成酸雨的气体可以用碱溶液来吸收，如氢氧化钠溶液能够吸收 $\text{[math]}$ 气体，请写出该反应方程式：。

填空题容易

2. 按要求将下列各组物质的序号填写到横线上。

a.氢氧化铝 b.苛性钠 c.熟石灰 d.醋酸

①可用来配制波尔多液的是。 ②可用来治疗胃酸过多的是。③可用来除去热水瓶中水垢的是。

填空题容易

3. 氢氧化钙俗称或，化学式为Ca(OH)₂ ，水溶液是，具有性。

填空题容易

1. 小科对实验室一瓶敞口放置的氢氧化钠固体进行探究：

(1) 探究一：氢氧化钠固体是否变质

小科取少量氢氧化钠固体样品于试管中，加适量水溶液，滴加稀盐酸，产生大量气泡。根据以上实验现象可判断该样品变质（选填“有”或“没有”）。

(2) 探究二：氢氧化钠固体变质程度

经过交流讨论，小科设计了如下的实验方案：

实验操作	现象	结论
步骤1：取该溶液2mL于试管中，滴入过量氯化钡溶液	溶液变浑浊	部分变质
步骤2：静置，然后取上层清液放入试管中，滴入硫酸铁溶液		部分变质

(3) 探究三：测定碳酸钠的质量分数

小科称取5g样品，按照如图所示装置测定样品中碳酸钠的质量分数实验，实验通过测量生成二氧化碳的体积计算出碳酸钠的质量分数。

下列关于该实验装置的说法正确的是____。

A. 若没有加入植物油，测定结果会偏小 B. 广口瓶中的植物油和水必须装满，否则结果偏小 C. 导气管a和b必须在二氧化碳将锥形瓶中的空气排净后才能连接

(4) 已知CO₂常温常压下的密度是1.97g/L，小科按照正确的实验步骤和操作测得进入量筒中水的体积为223 mL，则该样品中碳酸钠的质量分数为（计算结果精确到0.1％）

实验探究题困难

2. 甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。请与他们一起完成探究活动。

【提出问题】氢氧化钠固体是否变质？

【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同方案加以实验。

甲同学的方案及实验：

实验步骤	实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解	无色溶液
②用pH试纸测①溶液的pH值	溶液的 $\text{[math]}$ ，说明氢氧化钠固体没有变质

乙同学的方案及实验：

实验步骤	实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水进行振荡至全部溶解	无色溶液
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液	产生白色沉淀，说明氢氧化钠固体已变质

(1) 乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是；

(2) 【拓展应用】氢氧化钠固体应当密封保存。是因为（写出两点理由。）

(3) 若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的（填化学式）溶液除去。

(4) 该氢氧化钠样品是部分变质还是全部变质了呢？为进一步确定是否全部变质，请写出操作步骤、相应的现象及结论．

实验探究题普通

3.

①在2支分别盛有3毫升氢氧化钠稀溶液的试管里，各滴加1滴酚酞试液，再分别向2支试管里逐滴加入稀盐酸和稀硫酸，边滴边振荡，直到红色刚好褪去。

②用滴管吸取反应后的溶液滴在蒸发皿中，在酒精灯上烘干，蒸发皿上留下了什么？

实验结论：

写出反应的化学方程式：

实验探究题普通

1. 研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是（）

序号	实验	现象
A	将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿	固体受潮，逐渐溶解
B	向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸	有氯化钠生成
C	向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液	溶液变红
D	向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液	产生蓝色沉淀

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 下列关于氢氧化钠的描述中错误的是( )

A. 对皮肤有强烈的腐蚀作用 B. 其水溶液能使石蕊试液变红 C. 能去除油污，可作炉具清洁剂 D. 易溶于水，溶解时放出热量

单选题普通

3. 下列关于氢氧化钠的说法正确的是( )

A. 实验室里称量氢氧化钠时一般将氢氧化钠放在纸上称量 B. 溶于水放出大量热的白色固体一定是氢氧化钠 C. 不小心将浓硫酸沾到皮肤上应立即用氢氧化钠进行中和，然后用大量的水冲洗 D. 氢氧化钠易潮解，所以可以用于干燥氧气

单选题普通

1. 小科对实验室一瓶敞口放置的氢氧化钠固体进行探究：

(1) 探究一：氢氧化钠固体是否变质

小科取少量氢氧化钠固体样品于试管中，加适量水溶液，滴加稀盐酸，产生大量气泡。根据以上实验现象可判断该样品变质（选填“有”或“没有”）。

(2) 探究二：氢氧化钠固体变质程度

经过交流讨论，小科设计了如下的实验方案：

实验操作	现象	结论
步骤1：取该溶液2mL于试管中，滴入过量氯化钡溶液	溶液变浑浊	部分变质
步骤2：静置，然后取上层清液放入试管中，滴入硫酸铁溶液		部分变质

(3) 探究三：测定碳酸钠的质量分数

小科称取5g样品，按照如图所示装置测定样品中碳酸钠的质量分数实验，实验通过测量生成二氧化碳的体积计算出碳酸钠的质量分数。

下列关于该实验装置的说法正确的是____。

A. 若没有加入植物油，测定结果会偏小 B. 广口瓶中的植物油和水必须装满，否则结果偏小 C. 导气管a和b必须在二氧化碳将锥形瓶中的空气排净后才能连接

(4) 已知CO₂常温常压下的密度是1.97g/L，小科按照正确的实验步骤和操作测得进入量筒中水的体积为223 mL，则该样品中碳酸钠的质量分数为（计算结果精确到0.1％）

实验探究题困难

2. 在生活、生产中改良酸性土壤、中和酸性废水、治疗胃酸过多等均是酸碱中和反应原理的具体体现。在实验课上，同学们发现氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的现象并不明显。如何证明它们发生中和反应了。

【方案一】甲同学利用酸碱指示剂的变色来证明两者反应。

步骤一：取一定量的氢氧化钠溶液于小烧杯中，滴加2-3滴无色酚酞试液；

步骤二：用胶头滴管吸取稀硫酸，逐滴滴入烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，直至看到颜色消失的现象时，甲同学认为两者发生了反应。

(1) 甲同学看到的现象是。

(2) 【方案二】乙同学想利用水的生成来说明酸和碱反应。

【查阅资料】1.变色硅胶吸水后由蓝色变为红色；II.无水醋酸与氢氧化反应生成醋酸钠和水。为验证中和反应有水生成，小组同学经过讨论设计了如图1所示的三个实验，请回答：

证明水醋酸与氢氧化钠反应的现象是。

(3) 实验过程中，观察到丙的U形管内液面左低右高，出现该现象的原因可能是无水醋酸与氢氧化钠反应时放热或放热。

(4) 【方案三】丙同学考虑能否利用放热来证明两者反应。

他利用图2数字化实验设备研究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，使用pH传感器和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图3和图4。

下列说法不正确的是____(填序号)。

A. 图3中b点所示溶液中的溶质是硫酸钠和氢氧化钠 B. 图3中c→d所示溶液中硫酸钠的质量不断增加 C. 图4中e—f变化趋势说明该反应是放热反应 D. c点与f点对应溶液成分相同

实验探究题普通

3. 甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。请与他们一起完成探究活动。

【提出问题】氢氧化钠固体是否变质？

【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同方案加以实验。

甲同学的方案及实验：

实验步骤	实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解	无色溶液
②用pH试纸测①溶液的pH值	溶液的 $\text{[math]}$ ，说明氢氧化钠固体没有变质

乙同学的方案及实验：

实验步骤	实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水进行振荡至全部溶解	无色溶液
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液	产生白色沉淀，说明氢氧化钠固体已变质

(1) 乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是；

(2) 【拓展应用】氢氧化钠固体应当密封保存。是因为（写出两点理由。）

(3) 若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的（填化学式）溶液除去。

(4) 该氢氧化钠样品是部分变质还是全部变质了呢？为进一步确定是否全部变质，请写出操作步骤、相应的现象及结论．

实验探究题普通

1. 比较归纳是科学学习中的常用方法。若以下的物质转化都由一步反应完成：①Zn→ZnCl₂②Zn(OH)₂→ZnCl₂③ZnCO₃→ZnCl₂。则（）

A. 三种转化发生的都是复分解反应 B. 三种转化都必须加入盐酸才能进行 C. 只有②发生了中和反应 D. 三种转化的生成物中都有水

单选题普通

实验	现象
观察氢氧化钠的颜色、状态
将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿
将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，振荡试管，并用手触摸试管外壁
把一小撮兔毛或全毛绒线放入该试管中，用玻璃棒搅拌并加热煮沸2~3分钟，观察试管中发生的变化