青春的岁月值得铭记。初中生活,是无比美妙的一段时光,记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段,更有人生的感悟。成长的足迹是那样的清晰。
离别前,依依相聚。初四(1)班同学计划于6月1日19时到21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果大家推选你负责,请你设计活动实施的步骤。
第一步:主持人宣布活动合唱校歌;
第二步:
第三步:
宿城主题游景点推荐
新盛街、雪枫公园、印象黄河景区、宝龙金鹰街区、月堤湖生态公园、宿北大战纪念馆、牛角村欢乐田园度假区、黄学街、朱瑞将军纪念馆、朱海康养旅游度假区、楚街、朱瑞红色文化旅游区、吾悦•下相里
设计主题游路线:,理由:
活动形式一:最美书香家庭——“亲子共读”活动
活动形式二:
活动形式三:
上面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片,已经有“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”三个栏目,请你再设计一个栏目名称,并简要说明这样设计的理由。
微信名片
设计理由
昵称:永远向太阳
示例:艾青在诗歌中常用“太阳”这一意象表达他对光明、自由、美好的向往和追求。
个性签名:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
小语、小文正探讨书籍的魅力。
小语说:书是船只,带领我们驶向无限广阔的知识海洋。
小文说:书是,。
老师设计了一个读书活动,请你再设计两个,让活动形式更加丰富,内容更加充实。
活动一:“好书大家读”,向同学们推荐一本你读过的好书。
活动二:
活动三:
小方搜集到关于读书方法的一段材料,根据材料内容,选出最恰当的诗句填写在横线处。( )
读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。与其读十部无足轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书:与其十部书都只泛览一遍,不如取一部书精读十遍。“ ____, ____”,这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。
本报讯 为了营造良好的学习氛图,体现公平公正的考试原则,10月25日上10点,A学校八年级召集各班学生代表于二楼报告厅举行诚信考试空誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有八年级年级主任李老师,副主任王老师以及名班班主任。李主任热情洋溢的讲话拉开了活动序幕,她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德,为自己的人生勾画出最美的线条;随后,由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓,现场气氛庄重严肃,充分体现了同学们践行诚信考试的决心;最后,各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。
①活动项目一:举行“无信不立”情景剧表演
②活动项目二:
③活动项目三:
①个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,但是外表上仍没有脱离孩子气。
②长征中经常步行,把马让给其他人。他有一件背心,是用敌人飞机上的一把降落伞做成的。
③喜欢在营地里转,同弟兄坐在一起讲故事,一起打球。他乒乓球打得很好,篮球打个没够。
①毛泽东 ②彭德怀 ③朱德 ④徐海东
八年级组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
①自古驱民在信诚,一言为重首全经。②志不强者,智不达。言不信者,行不果。③三杯吐然诺,五岳倒为轻。④己所不欲,勿施于人⑤瓜田不纳履,李下不正冠。⑥天地为大矣,不诚则不能化万物。
小记者:
王阿姨:比如平时对朋友许下的诺言一定要履行,考试时一定要严格遵守考场纪律,将诚信落实在点滴行动中。
小记者:谢谢您!
项目化学习活动方案
项目名称
水文化的理解与传承
项目简述
本项目引导我们在活动中探究水文化的内涵,加深对水文化的理解,传承文明,创造关好生活
核心知识
水文化
高阶认知
调研、系统分析、比较、抽象、推理、问题解决、创见
驱动性问题
如何做一个水文化的传播者,让生活更美好
实践与评价
成果与评价
个人成果:
1 制作评价单,探究水之“源”,理解水文化。
2 阅读《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》等名著,在“我的青春,我的理想”为主题的阅读交流会上发言。
3 在创造性写作中表达如何做一个水文化的传播者,让生活更美好。
公开成果:
完成《水——让生活更美好》成果集,宣传水文化。
评价的知识和能力:
水文化的理解
处理信息的能力
阅读能力
写作能力
过程性评价:略
项目过程:略
项目方案可以从驱动性问题与成果的一致性来评价,请你根据这个原则,评价方案中“个人成果”的制定是否合理。