1. 综合与实践

【问题情境】数学活动课上,老师给出了这样一个问题:

如图1,在中, , 射线AD平分 , 将射线AD绕点逆时针旋转 , 得到射线 , 在射线上取点 , 使得 , 连接BE分别交AD,AC于点M,N,连接CE.问:之间的数量关系是什么?线段DM,CN之间的数量关系是什么?

【特例探究】“勤奋”小组的同学们先将问题特殊化,探究过程如下:

甲同学:当时,如图2,通过探究可以发现,都是等腰三角形;

乙同学:可以证明 , 得到

丙同学:过点 , 垂足为 , 如图3,则

丁同学:可以证明 , 则 , …

(1) 根据以上探究过程,得出结论:

之间的数量关系是

②线段DM,CN之间的数量关系是.

(2) 【类比探究】

“智慧”小组的同学们在“勤奋”小组的基础上,进一步探究一般情形,当时,如图1,⑴中的两个结论是否仍然成立?如果成立,请仅就图1的情形进行证明;如果不成立,请说明理由。

(3) 【迁移应用】

“创新”小组的同学们改变了条件,当时,如图4,若射线AD是的三等分角线, , 其他条件不变,请直接写出MN的长.

【考点】
三角形的综合;
【答案】

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