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1. 如图,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,从左至右,水面的高度越来越低。则下列说法正确的是( )
A.
敲打最右边的瓶发出的声音传播得最快
B.
用嘴依次吹瓶口,最左边的瓶发出的音调最高
C.
用筷子依次敲打瓶口,最左边的瓶发出的音调最高
D.
瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳
【考点】
声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 如图所示,拨尺发声实验中,多次改变尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动尺端,尺发出不同的声音.不同的声音主要指其( )
A.
响度不同
B.
音调不同
C.
音色不同
D.
声速不同
单选题
容易
2. 公共场所接听电话时,为了不影响他人,应尽量小声,这是指控制声音的( )
A.
响度
B.
音调
C.
音色
D.
频率
单选题
容易
3. 排箫由长短不一的竹管组成,其目的是改变声音的( )
A.
音调
B.
音色
C.
响度
D.
传播速度
单选题
容易
1. 2025年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是( )
A.
月球上真空不能传声
B.
月球上只能传递超声波
C.
月球上声音传播速度快
D.
月球上宇航员声带无法振动发声
单选题
普通
2. 监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表,则( )
声音
鸟鸣
猫叫
声音的频率/Hz
5000
800
声音强弱的等级/dB
30
60
A.
鸟鸣的响度大
B.
猫叫是超声波
C.
鸟鸣的频率高
D.
猫叫的音调高
单选题
普通
3. 下列关于声音的说法正确的是( )
A.
物体振动得越快,响度越大
B.
听不到闹钟铃声,真空不能传声
C.
物体振幅越大,音调越高
D.
倒车雷达,声传递能量
单选题
普通
1. 如图所示,把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐
(选填“变大”或“变小”),再让空气逐渐进入罩内,听到声音又出现相反的变化,这个现象经过推理得到的结论是:声音不能在
传播。
填空题
容易
2. 著名的德国音乐家贝多芬失聪后,将硬棒的一端抵在钢琴盖板上,另一端咬在牙齿中间,仍然可以听到声音,说明声音可以在
中传播。
填空题
容易
3. 如图展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,不同的钟用相同的力敲击后能够发出不同的
(填“音色”、“响度”或“音调”)从而演奏出美妙的乐曲,编钟越大,音调就越
(填“高”或“低”)。形如左右对称的杏仁状柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图乙所示,已知同一物体,敲击部位不同,发出声音的音调也可以不同,分别敲击钟的A、B、C三个部位,则编钟可发出
个固有频率的音调。
填空题
普通
1. 如图所示是小明所做的有关声音的探究实验,回答下列问题。
(1)
如图甲,用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎看不到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,请你提出一条改进措施:
;
(2)
如图乙,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起。该实验说明
可以传声。乒乓球在实验中起到的作用是
;
(3)
如图丙,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐
(选填“减弱”或“增强”),并由此推理可知
;
(4)
如图丁,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验可以用来探究
。
实验探究题
普通
2. 在“探究声音的产生与传播”的实验时,小明同学做了如下实验
(1)
如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被弹开,这里小球的作用是把音叉微小的振动
,把这种研究问题的方法叫
。
(2)
如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽气,听到的声音将
,接下来小明将如何操作:
。
(3)
如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动得越来越
,听到的声音的音调越来越
。
(4)
如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图,其中图
是响度较小时产生的波形。其中图
是音调较小时产生的波形。
实验探究题
普通
3. 在“探究声音的产生与传播”的实验时,小明同学做了如下实验。
(1)
如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,从而得出“正在发声的音叉在振动”。此实验用到的实验方法为
;
(2)
如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气,听到的声音将逐渐变小,由此推理可知:
;
(3)
如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动得越来越快,听到的声音越来越高,这说明了声音的
(选填“音调”、“响度”或“音色”)与声源振动的频率有关。
实验探究题
普通
1. “小明,上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明,邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释,错误的是( )
A.
小强的喊声大,说明他的音调高
B.
小明能听到楼下的喊声,说明声音可以在空气中传播
C.
小明从喊声中听出是小强,他是根据声音的音色来判断的
D.
小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了减小噪声
单选题
容易
2. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
3. 如图所示的声现象中,分析正确的是( )
A.
甲图:拨动伸出桌面的钢尺,钢尺振动得越快,音调就越高
B.
乙图:将扬声器对准烛焰,播放音乐,烛焰会跳动,说明声波能传递信息
C.
丙图:逐渐抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音变小,说明声音的传播不是需要介质
D.
丁图:工厂车间工人佩戴耳罩,是为了在声源处减弱噪声
单选题
普通