依照示例，将表格补充完整并回答下面的问题。

我的发现：

暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业——结合三年的学习生活，为班级制作一本名为《花样年华》的毕业纪念册。

徽标A           徽标B

    宋朝根据房门的位置来确定座次。面向房门的座位最尊贵，若无长辈就让它空着。长辈左手的那边是主人位，右手边是客人位，长辈对面是副陪的位置，坐在那里方便传菜斟酒。

醉书斋记

(明)郑日奎

于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也，设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。书架书简各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。

甫晨起，即科头^① ， 随意抽书一帙，据坐批阅之。项至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定。始散去。

婢子送酒茗来，都不省取，逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎?”余应诺，内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双著乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐，漏常午，顾童侍，无人在侧，依而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。

客或访余者，值余方校书，不遂见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。他日忽自悔，谋立誓戒之。内子笑曰；“君无效刘伶断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意以名吾斋曰“醉书”。

(选自《续古文观止》，有删改)

【注释】①科头：不戴帽子，② 瞷(jiàn)：窥视。③内子：妻子。④烂漫：不拘形迹。⑤刘伶断饮：《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立督戒酒，后依然嗜酒如故。⑥赚：哄骗。

[材料一]

亲子教育一般是指0～6岁之间施行的一种早期教育，是以亲缘关系为主要基础，以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形态的教育。

[材料二]

调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0～6岁所受到的教育。后面的生涯决定他剩下50%的幸福。

[材料三]

领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。

（摘编自《人格的社会心理发展》《百度百科》等）