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1. 用下图装置进行电解水实验,下列说法正确的是( )
A.
实验过程中水分子发生了改变
B.
实验中若a管内气体为2mL时,b管内气体一定为1mL
C.
a管内气体能使带火星木条复燃,b管内气体能燃烧
D.
该实验证明了水由氢氧两种元素组成
【考点】
电解水实验;
【答案】
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1. 有关电解水的实验(装置见如图)分析正确的是( )
A.
可以证明水的元素组成
B.
a试管中产生的气体能使带火星的小木条复燃
C.
a、b两支试管中产生的气体的质量比为2:1
D.
反应过程中,a试管中产生气泡的速率比b试管快
多选题
普通
2. 如图是电解水实验装置图,下列说法正确的是( )
A.
b端连接的是电源的负极
B.
a处产生的气体能使带火星木条复燃
C.
a处与b处产生气体的体积比为2∶1
D.
此实验证明水是由氢元素和氧元素组成的
多选题
普通
3. 下列是两个关于水的实验。下列说法正确的是( )
A.
实验1,试管a中得到的气体能供给人体供呼吸
B.
实验1,反应前后原子的种类、个数均未改变
C.
实验1和实验2,是同一个反应
D.
实验2,水分子没有变化
多选题
普通
1. 用如图所示装置电解水,下列说法错误的( )
A.
M、N两导管口处收集的气体体积之比是1:2
B.
水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C.
将带火星的木条放在N导管口处,木条会复燃
D.
M处收集的气体,可以供给呼吸
单选题
普通
2. 学习小组为探究水的组成设计实验装置如下(加入氢氧化钠增强水的导电性)。通电一段时间后,下列说法正确的是( )
A.
a、b管产生气体的体积比约为1:2
B.
b管内产生的气体具有可燃性
C.
氢氧化钠溶液的溶质质量分数变大
D.
该实验可得出水由氢气和氧气组成
单选题
普通
3. 探究不同电压下10%氢氧化钠溶液对电解水速率影响的实验装置,如图1。多次实验测得生成
氢气所需时间如图2,下列分析正确的是( )。
图1 图2
A.
a管与b管中气体质量比为
B.
a管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C.
相同条件下电压越大电解水的速率越快
D.
实验后氢氧化钠溶液的溶质质量分数不变
单选题
普通
1. A-K是初中化学中常见的物质,它们之间的转化关系如图所示,其中A为红棕色固体,B、D均为气体,G广泛用于玻璃、造纸等。反应条件已略去,回答下列问题:
(1)
A的化学式为
。
(2)
C的一种用途是
。
(3)
反应③的基本反应类型是
。
(4)
反应④的化学方程式为
。
推断题
普通
2. 物质具有多样性。A、B、C为初中化学常见的物质,它们之间存在如图所示的转化关系(→表示能一步实现转化),已知A、B两种物质在常温下都是无色液体,且组成元素相同。C物质是一种比较活泼的气体。
(1)
保持C物质化学性质的最小粒子是
(填名称),
(2)
写出B→C的化学方程式:
,
(3)
鉴别A、B两种无色液体最简便的方法是
。
综合题
困难
3. 某中学化学兴趣小组同学收集了一瓶运河水,模拟自来水厂中水的净化过程进行实验,实验流程如下:
(1)
操作①是除去水中的一些不溶物,该操作是
。
(2)
操作②是吸附,主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素,可选用的物质是
。
(3)
鉴别硬水和软水方法是在水中加入
,振荡后观察现象。
(4)
水是宝贵的自然资源,也是制取氢气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图,请你据图回答问题。
①a试管收集到的气体是
。(填化学式)
②写出电解水的反应化学方程式为
。
③为使图2完整准确,请在丙中补充1个
(填“A”或“B”)。
A
B.
实验探究题
普通
1. 下图一是电解水实验装置图,图二是过滤实验装置图,下列有关说法错误的是( )
A.
图一中a试管内收集的气体是氢气,可以燃烧
B.
通过电解水的实验,说明水由氢气和氧气组成
C.
图二过滤操作中,玻璃棒的作用是引流
D.
图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊
单选题
普通
2. 水和空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法正确的是( )
A.
水电解得到氢气和氧气的质量比为2:1
B.
水能灭火是因为可以降低可燃物的着火点
C.
空气中氧气的质量分数约为21%
D.
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
单选题
普通
3. 下列关于水相关知识的描述完全正确的是( )
A.
过滤可降低水的硬度
B.
鉴别硬水和软水,加肥皂水产生泡沫多的为硬水
C.
由电解水可知水由氢气和氧气组成
D.
电解水时,正、负极端产生的气体体积比约为1:2
单选题
普通