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1. 下图是实验验证CO2的性质的装置。图中a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。

(1) 若观察到a、c变红、b不变红的现象，可验证CO2的性质是（用化学反应方程式表示）。
(2) 用热吹风机烘干a处变红的小花，颜色变浅的原因（用化学反应方程式表示）。
(3) 若验证CO2的密度大于空气，预测观察到的现象是。
【考点】
实验探究物质的性质或变化规律; 化学实验方案设计与评价;
【答案】

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1. 某化学兴趣小组的同学在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。

(1) 按如图甲装好药品，连好装置（夹持仪器已略去）。其中装置A对装置B中反应的作用是。
(2) 黑色铁粉加热一段时间后，B中仍为黑色。吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起：用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣声，该气体燃烧的文字表达式为。
(3) 同学们讨论后认为：铁与水气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”.

【查阅资料】①铁有三种氧化物（氧化亚铁，氧化铁，四氧化三铁），其中氧化亚铁接触到空气会立即由黑色变为红棕色，铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应：②氧化铁是红棕色的固体；③铁能与硫酸铜反应产生红色固体。

【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论

倒出玻璃管中黑色固体，平铺于白纸上

黑色固体不变色

黑色固体中一定没有

取上述黑色固体少许，装入试管，加入足量溶液

黑色固体部分溶解，且有红色固体出现

黑色固体中一定含有
(4) 【探究结论】铁与水蒸气发生反应，生成一种气体与一种黑色固体，该反应的文字表达式是。
(5) 【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置，设计出图乙装置，并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁固体、氢氧化铜固体等作为供水剂，实验都获得成功；

①甲、乙装置相比，乙装置有很多优点，请你写一条：。

②分析上述供水剂的供水原理，其中正确的是。（填字母序号）

A.疏松、多孔的物质，有良好的吸水性和保水性能

B.新鲜的富水植物，在受热时水分容易释放出来

C.本身不含水的固体物质，不能用作供水剂
综合题 普通
2. 化学实验是研究物质的重要方法，借助实验可以研究物质组成、结构、变化等。
(1) （组成）明明同学利用下图所示实验装置研究水的组成，为了加快电解速率他在水中加入少许氢氧化钠以增强其导电性，A、B、C三组实验测定数据报告记录见下表格。

编号

温度

NaOH溶液浓度

H2体积

O2体积

电解时间

A

20℃

2%

20mL

9.8mL

54.0s

B

20℃

5%

20 mL

9.8mL

36.2s

C

30℃

2%

20mL

9.6 mL

46.2s

发生反应的化学方程式为。
(2) 与正、负电极相连玻璃管中产生气体体积比大约为。
(3) 通过对比实验A和C，可得出的结论是。
(4) （净化）

亮亮同学取少量浑浊的雨后积水倒入烧杯中，先加入少量的明矾充分搅拌溶解后静置一段时间；然后再利用如图所示的装置进行过滤， 图中错误的操作是。
(5) （变化）下图是法国化学家拉瓦锡研究化学反应前后质量变化时加热氧化汞的示意图。

甲物质的化学式为。
(6) 从组成元素的角度分析，丙物质属于。
(7) 从微观角度分析，化学反应前后质量守恒的原因是。
综合题 普通
3. 普通锌锰电池由锌、石墨电极和糊状物组成，其中糊状物的主要成分是石墨粉、淀粉、氯化铵、氯化锌和二氧化锰等。某研究性学习小组设计如下流程，变废为宝。

(1) 废旧电池处理后得到石墨，用石墨做电极主要是利用石墨的性；
(2) 滤渣的主要成分是石墨粉和MnO2 ， 推测石墨粉和MnO2都溶于水（选填“难”或“易”）；
(3) 滤渣中的二氧化锰与浓盐酸发生如下反应： ，则X的化学式为。
综合题 普通