1. 【探究分享】

在初二道德与法治课的合作探究活动中,老师给同学们展示了以下几组情景材料,让同学们一起来讨论。

情景一:马路上,环卫爷爷在清扫卫生。不远处,一位衣着时髦的女士将喝完的饮料瓶随手一丢,并示意环卫爷爷过来清扫。

情景二:红灯亮起,没有来往的车辆,一位奶奶领着小孙女横穿马路,当警察制止时,奶奶却说:我都闯了几十年了,也没事,要你们管!

情景三:在去学校的路上,小辰发现自己因睡懒觉要迟到,感到非常沮丧;当她急匆匆到达学校后,发现自己没有迟到,而且有几个同学在称赞她写的作文小辰感到非常开心。

情景四:小组讨论时,小字说:“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。”

(1) 情景一和情景二中的行为都属于什么行为?运用课本所学,谈谈生活中我们应如何去做,才能避免出现以上的类似行为?
(2) 情景三中小辰的情绪由沮丧到开心说明了什么?
(3) 情景四中的小字的观点是否正确?简述理由。
【考点】
情绪的调节; 尊重他人; 情绪的表达;
【答案】

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