(1) 写出下列各物质的名称：X ，黑色固体Y ，Z 。 (2) 描述反应①的实验现象 ，该反应发生时集气瓶中需加少量的水，目的是 。 (3) 若反应②是化合反应，请写出其文字表达式 。 (4) 在实验室进行反应③的实验时，需要注意 （写出一项）。 (5) 反应①﹣④中，现象是产生大量白烟的有 （填序号）。

A. 供给呼吸 B. 支持燃烧 C. 能用作燃料 D. 能与许多物质反应

A. 用澄清石灰水 B. 看颜色 C. 用燃着的木条 D. 闻气味

A. 石蜡受热先熔化 B. 产生的火焰分三层 C. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 D. 罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现水雾

(1) 图二为制取氧气的发生装置，仪器的名称为。与装置②相比，装置①的优点是。 (2) 图一中装置D的作用。 (3) 根据该图实验测得氢元素质量大于实际值，可能原因是。 (4) 兴趣小组对实验装置进行改进后，测定质量结果如下表，则石蜡中碳、氢原子个数比，是否含有氧元素（填“是、否”或“无法判断”）。

	装置A	装置B	装置C
反应前的质量/g	165.9	120.0	155.0
反应后的质量/g	164.4	121.8	159.4

(1) 实验一：木炭在图（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与有关。 (2) 实验二：镁在空气中燃烧的现象是：a.发出；b.放出热量；c.生成了一种白色固体。其中能证明镁燃烧属于化学变化的现象是 (填标号)。 (3) 将两个装满氧气的集气瓶，按图实验三所示，用带火星的木条分别以A、B 两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧时间更长。从以上实验现象可知氧气的性质有、。

(1) 在实验一中，观察到带火星的木条复燃，说明氧气能。 (2) 在实验二中实验步骤正确的排序是：_______。

①盘成螺旋状②取光亮的细铁丝③集气瓶中装入少量水④下端系一根火柴⑤点燃火柴，待火柴快燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶

A. ②④①⑤③ B. ③②①④⑤ (3) 铁丝盘成螺旋状的作用是：。 (4) 在实验三中，夹持木炭的仪器名称是；木炭在空气中和氧气中现象不同的原因是：空气中相对较低。 (5) 从反应角度分析实验二、实验三，两个反应的相同点是______(填字母)。 A. 都是缓慢氧化 B. 反应都放热 C. 生成物都是气体 D. 都是化合反应

A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸

A. 水果腐烂 B. 酥脆饼干久置变软 C. 木炭燃烧 D. 动植物呼吸

A. 液氧是无色的液体 B. 氧气液化时氧分子体积变小 C. 氧气是一种高能燃料 D. 氢气燃烧产物不会产生污染