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1. 已知四边形ABCD是长方形,A(2,4),B(2,2),C(5,2),则点D是( )
A.
(2,5)
B.
(5,2)
C.
(4,2)
D.
(5,4)
【考点】
数对与位置;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 如下图,如果△
ABC
的顶点
B
的位置用数对(1,1)表示,顶点
C
的位置用数对(4,1)表示,那么将这个△
ABC
绕点
C
顺时针转90°,顶点
A
旋转到点
A
',点
A
'的位置用数对( )表示。
A.
(6,4)
B.
(4,6)
C.
(7,3)
D.
(4,5)
单选题
容易
2. 有一张方格纸,每个小方格的边长是1厘米,上面堆叠有棱长1厘米的小正方体(如图),小正方体
A
的位置用(1,1,1)表示,小正方体
B
的位置用(2,6,5)表示,那么小正方体
C
的位置可以表示成( )
A.
(6,2,3)
B.
(2,2,3)
C.
(2,6,3)
单选题
容易
3. 数对(2,
x
)和(6,
x
)表示的位置在( )
A.
同一列
B.
同一行
C.
不同列不同行
D.
无法确定
单选题
容易
1. 三角形ABC,如果A点用数对表示为(2,5),B点用数对表示为(2,1),C点用数对表示为(5,1),那么这个三角形一定是( )
A.
锐角三角形
B.
钝角三角形
C.
直角三角形
单选题
普通
2. 幸福村村委会的位置是(5,3),如图。从村委会出发向东走1500
m
, 再向北走2000
m
到达种植园,种植园的位置用数对表示为( )
A.
(8,3)
B.
(8,7)
C.
(2,7)
单选题
普通
3. 教室里,小红的位置是第2列、第3排,用数对表示为(2,3),王刚的位置用数对(3,6)表示,韩一诺的位置用数对(1,5)表示,欣怡的位置用数对(2,2)表示。( )离小红最近
A.
王刚
B.
欣怡
C.
韩一诺
单选题
普通
1. 浩浩的座位是(2,3),涵涵坐在他的后面,涵涵的座位是(3,3)。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 小丽的座位用数对表示是(4,5),小刚的座位用数对表示是(3,5),他俩坐在同一列。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. “六一”儿童节团体操表演,六⑸班45名同学排成方队,王艳同学站在第4行第5列,她的位置用数对表示是
,王艳同学正后方第一个位置用数对表示是
。
填空题
普通
1. 下图是一个动物园的平面图(每个小方格的边长为100m)。(6分)
(1)
请你用数对标出以下场馆所在的位置。
猴山
大象馆
(2)
在图中标出下面场馆的位置。
熊山(3,4) 狮子山(1,5)
(3)
沿着方格线画出猴山到大象馆的路线。并进行描述:可以先向( )走( )m, 再向( )走( )m。
操作题
普通
2. 保护环境,人人有责。建设美丽中国是我们每一位公民的责任。五(1) 班同学积极开展植树活动,右图是五(1) 班植树平面图。(每个小正方形边长表示5米)
(1)
请在图中标出五(1) 班种植的枫树(1,3)、榉树(5, 5)、杨树(2, 4) 的位置。
(2)
从枫树的位置,向南走10米,再向东走15 米是银杏树的位置( , ),请在图中标出来。
(3)
杨梅树的位置距离榉树有10米,杨梅树可能在(
,
)或(
,
)。
操作题
普通
3.
(每个小方格的面积为 1 cm
2
)
(1)
正方形的一条边的两个端点分别是A(2,6)、B(6,6),在图中标出A、B 这两个点的位置,并且画出这个正方形。
(2)
正方形的另外两个顶点的位置是(
,
)、(
,
)。
(3)
在图中分别画出一个三角形、一个梯形,使它们的面积都与正方形面积相等。
操作题
普通
1. 小亮的座位在第2列第3排,用数对表示为(2,3)。如果往后调3排,列不变,此时他的位置用数对表示为
。
填空题
普通
2. 学校舞蹈队举行队列表演,排成一个方阵。小刚站在最中间一列,最中间一行,他的位置是(4,4)。这个方阵一共有
人,最外圈有
人。
填空题
普通
3. 美术课,淘气坐在美术教室的第4列第二行,用数对(4,2)表示,笑笑坐在淘气正后方的第一个位置上,笑笑的位置用数对表示是( )。
A.
(5,2)
B.
(4,3)
C.
(3,2)
单选题
容易