某同学利用图所示装置，设计探究燃烧条件的实验。先用N2排尽装置中的空气，再将加装气球的具支试管放入盛有60℃热水的烧杯内，白磷并未燃烧；然后将注射器内的H2O2溶液推入右边具支试管，白磷燃烧。则气球的作用是；右边具支试管内发生反应的化学方程式为；通过该实验可得出燃烧需要的条件是。

1. 下图是物质燃烧条件探究实验示意图，煤粉和木屑燃烧的顺序不同说明燃烧的条件之一是。

填空题容易

1. 用如图实验研究燃烧的条件。

甲乙

已知：白磷的着火点为 $\text{[math]}$ ；红磷的着火，点为 $\text{[math]}$ 。

(1) 白磷燃烧的化学方程式为。

(2) 能验证可燃物燃烧需要与 $\text{[math]}$ 接触的现象是。

(3) 若要研究燃烧的另一个条件，甲中的X可以是。

A．白磷 B．红磷

(4) $\text{[math]}$ 水的作用是。

填空题困难

2. 已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。如图实验，三支试管里充满氮气，初始温度为室温，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。写出可能发生反应的化学方程式；对比试管①②中的现象，得出燃烧需要的结论；依据对比试管②③中的现象得出的结论，写出灭火的一种原理。

填空题普通

3. 为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验。写出白磷燃烧的化学方程式；实验中可观察到试管中的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，由此可得出燃烧需要的条件之一是。

填空题普通

1. 利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是（）

A. a处物质为白磷 B. 红磷的着火点高于80℃ C. a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D. c处通入氧气白磷能燃烧

单选题普通

2. 下列做法符合安全要求的是（）

A. 高层楼房着火时，乘坐电梯逃离 B. 在封闭的室内用炭火烧烤 C. 厨房天然气报警器报警，立即打开抽风机 D. 油锅里的油着火，用锅盖盖灭

单选题普通

3. 用下图装置探究可燃物燃烧的条件，图1铜片上白磷和图2水中白磷发生燃烧。下列结论不正确的是（）

图1 图2

A. 烧杯中热水的作用之一是使白磷达到燃烧所需的温度 B. 对比铜片上的白磷、红磷发生的现象，说明可燃物燃烧温度要达到着火点 C. 对比铜片上红磷、水中白磷发生的现象，说明可燃物燃烧要与氧气接触 D. 对比水中白磷通氧气前后发生的现象，说明可燃物燃烧要与氧气接触

单选题普通

1. 请回答下列问题。

(1) 初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可实验分为：物质发生化学反应条件的探究，物质性质的探究，物质含量的探究等。下列实验中有两组实验目的是相同的，它们是（填字母），这两组实验的主要目的都是的探究。

(2) 酸和碱反应可以生成盐。一般情况下，强酸与强碱反应生成的盐的水溶液 $\text{[math]}$ ，如 $\text{[math]}$ ；强酸与弱碱反应生成的盐的水溶液 $\text{[math]}$ ，如（ $\text{[math]}$ ）。由此可推知强碱与弱酸反应生成的盐，如亚硝酸钠的水溶液的 $\text{[math]}$ 7（填“>”、“<”或“=”），我们可选用（A.酚酞溶液、B.稀盐酸）来区分亚硝酸钠和氯化钠。

填空题普通

2. 研究气体的制备及相关气体的性质。

(1) 写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式。

(2) 写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式。

(3) 某同学为了便于加入液体药品，在上述装置的橡胶塞上添加了一个注射器，该同学发现，这样做的优点还有（写出其中一点）。

(4) 实验室里制取气体的一般思路和方法：

①确定制取气体的；

②设计制取气体的；

③验证得到的气体就是所要制取的气体。

(5) 请设计实验验证制得的氧气和二氧化碳气体，并完成实验报告。

实验步骤	实验现象	实验结论

(6) 结合二氧化碳的性质、灭火的原理，分析二氧化碳灭火器可用来扑灭纸质图书档案失火的主要原因。

(7) 某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由现象，说明燃烧需要氧气；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要。

(8) 用实验证明碳酸型饮料（如汽水）中含有二氧化碳。兴趣小组同学用如图所示的装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂的试管中，甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。

甲同学在试管中加入少量澄清石灰水，观察到试管内，由此得到结论：该汽水中含有二氧化碳。

乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液，观察到试管内。乙同学认为也能得到甲同学的结论。

【评价反思】兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。

I.丙同学认为甲同学的方案比较合理，其试管中发生反应的化学方程式为。

II.丁同学质疑乙同学的方案不够严密，认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管，引起紫色石蕊溶液变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究：

①查阅资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精；常温稳定，熔点153℃，熔化后沸腾前分解，分解温度约为175℃；柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。

②乙同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步实验操作，该操作是，可观察到，该反应的化学方程式为。可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。

综合题普通

3. 燃料燃烧及调控是初中化学的重要课题。

(1) 在实验室用如图实验来探究燃烧的条件。薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧，说明燃烧的条件之一是。

(2) 从燃烧条件分析，在生活中木柴比煤容易被点燃的原因是。

(3) 消防员常用高压水枪灭火，其灭火的原理是。

简答题普通

1. 根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）

A. ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触 B. ①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性 C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用 D. ①③对比说明红磷着火点高于白磷

单选题普通

2. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 该实验能总结出燃烧的条件

单选题普通

3. 实验课上，同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的是（）

单选题普通