小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持，他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想： ⑴在实验过程中，让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑； ⑵小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有； ⑶小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小的越慢，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做；结论：力是（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。

1. 小明和小华在观看冰壶比赛时，小明说：选手在推壶时，一直用力，所以运动需要力来维持。小华说：在冰壶离手向前滑行时，没有推力，所以运动不需要力来维持，他俩设计了如下实验，用图示装置来探究各自的猜想：

⑴在实验过程中，让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑；

⑵小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有；

⑶小车在光滑程度不同的水平面上滑行，最后静止的位置如图所示，从实验中可以得到：水平面对小车的阻力越小，小车速度减小的越慢，小车前进的越远；进一步推理可得：如果水平面无阻力，小车将做；结论：力是（选填“维持物体运动”或“改变物体运动状态”）的原因。

【考点】

阻力对物体运动影响的探究实验;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，是探究力对物体运动的影响实验。实验中控制不变的相关因素有：同一小车、同一斜面、同一高度，让小车从静止开始滑下，控制这些因素的目的是使小车在水平面起点时的相同。给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布等），这样做的目的是改变小车在运动过程中受到的。

填空题容易

1. 如图，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，小红用棉布、毛巾分别铺在水平面上做了三次实验。

(1) 实验中，让小车从同一高度由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的相同；通过小车在不同粗糙程度的物体表面滑行的距离来体现阻力对物体运动的影响，这种研究方法是法。

(2) 实验发现：阻力越小，小车运动的速度减小得越(选填“快”或“慢”。通过该实验可以(填写选项)。

A、说明物体的运动需要力来维持

B、说明力是改变物体运动状态的原因

C、直接得出牛顿第一定律

实验探究题普通

2. 小王为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验，让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

(1) 为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的由静止自由滑下。

(2) 比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 (选填远”或“近”)

(3) 伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上。

(4) 牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律____。 A. 能用实验直接验证 B. 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C. 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

实验探究题普通

3. 小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块（一边带钩）；⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。

(1) 小明探究“阻力对物体运动的影响”实验时，选择了一些器材如图所示，让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车相同。实验发现水平表面越光滑，小车运动距离越长，经过推理得出：运动的物体如果不受力将；

(2) 小明为了探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，他选择了序号①、⑤、⑧以及（填序号）的器材。下列事例中，可用到上述探究结论解释的是（填字母；可多选）。

A．在行李箱下安装滚轮 B．装满书的书橱难以推动 C．自行车刹车时用力捏闸

实验探究题普通

1. 如图所示，探究“阻力对物体运动的影响”实验中，保持同一小车每次从斜面同一高度由静止滑下，只改变水平木板表面的粗糙程度，不计空气阻力。下列说法正确的是（　　）

A. 小车在水平木板上运动过程中只受摩擦力的作用 B. 小车在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的距离相同 C. 水平木板表面越粗糙，该小车在水平木板上运动时所受的摩擦力越大 D. 该实验能直接验证当物体受到的阻力为零时，物体将一直做匀速直线运动

单选题普通

2. 如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置。下列与此实验有关的说法错误的是

A. 实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达水平面的速度大小相等 B. 实验中改变木板表面的粗糙程度是为了改变运动的小车所受的阻力大小 C. 根据实验现象及进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动 D. 如图乙所示，小球从 $\text{[math]}$ 点由静止释放摆动到右侧最高点 $\text{[math]}$ 时，若小球所受的力全部消失，可判断小球将做匀速直线运动

单选题普通

3. 在探究“阻力对物体运动的影响”时，每次都让同一小车从同一斜面的同一位置由静止滑下，使小车分别在毛巾、棉布和木板上运动直至静止，小车运动距离如图所示，则下列说法不正确的是（　　）

A. 让同一小车从同一斜面的同一位置由静止滑下目的是小车到达水平面时速度相同 B. 小车在斜面滑下的过程中重力势能转化为动能，机械能守恒 C. 小车在不同水平面移动的距离不同，但克服阻力做的功相同 D. 根据以上三次实验现象展开科学推理：如果水平面是光滑的，小车将在水平面上做匀速直线运动

单选题普通

1. 改变水平面的粗糙程度，木块分别三次从斜面同一高度静止滑下，木块三次分别停在如图1、2、3不同的位置，三次水平面的粗糙程度比较是：第一次水平面比第二次粗糙，第二次比第三次粗糙。

(1) 如图中已画出第1次运动时，木块受到的阻力f₁ ，请画出第3次运动时木块受到的阻力f₃的示意图；

(2) 根据上述实验推测，木块所受的阻力变小，向前滑动的距离（选填“增大”、“不变”或“缩小”），如果木块不受阻力，它将；

(3) 停下来的木块，若所受的一切外力突然消失，它将。

实验探究题普通

2. 如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。

(1) 实验时，将棉布铺在（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从滑下，观察小车滑行的距离；

(2) 由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离。推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将；

(3) 请在图中画出小车从斜面上滑下过程中，小车的后轮对斜面的摩擦力。

实验探究题普通

3. 在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

实验次数	1	2	3	4	5
木块对木板压力 $\text{[math]}$ /N	2	3	4	5	6
弹簧测力读数 $\text{[math]}$ /N	0.6	0.9	1.2	1.5	1.8

(1) 实验中，质量不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离（填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是质量（选填“大”或“小”）的钢球；

(2) 小明选用质量不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与的关系；

(3) 通过探究学习，小明得出结论：动能的大小与和有关；

(4) 实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将；

(5) 同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：。

实验探究题普通

1. 让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，探究“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是（）

A. 坚持不懈进行多次实验探究 B. 改进实验装置进行实验探究 C. 调整实验方案进行实验探究 D. 在实验基础上进行合理推理

单选题普通

2. 在无风的雨天，雨滴着地前的一段时间内是匀速下落的，并且体积较大的雨滴着地时的速度也较大。下列说法正确的是（）

A. 体积较大的雨滴下落的高度一定较大 B. 体积较大的雨滴在空中运动的时间一定较长 C. 不同的雨滴匀速下落时，速度越大，受到的空气阻力越大 D. 不同的雨滴匀速下落时，体积越大，受到的空气阻力越小

单选题普通

3. 为了探究力与运动的关系，先后三次让同一滑块从同一斜面的顶端由静止滑下，分别滑到表面粗糙、表面比较平滑和表面很平滑的水平面上，这样做的目的是为了研究在阻力时，滑块在水平面上运动距离的情况，观察到的现象是，由此可推理得出。

填空题普通