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1. 两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时
高，观众听到的声音程度不同，是因为声音的
不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的
不同。
【考点】
音调、响度与音色的区分;
【答案】
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填空题
容易
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1. 如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的
（选填“音调”“响度”或“音色”）。
填空题
容易
2. 如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的
。
填空题
容易
3. 古筝，又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是汉民族古老的民族乐器，属于弹拨乐器，也被称为“众乐之王”“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。听众分辨出古筝的声音，是依据声音的
；演奏者拨动不同的弦时，发出声音的
不同。
填空题
容易
1. 熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的
来识别的．班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的
大．
填空题
普通
2. 1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤的尺骨制成的，上有七个音孔.演奏时用手指控制不同音孔的开闭，可以使它发出声音的
变化.我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的
不同.
填空题
普通
3. 如图所示是我国传统乐器—笛子，它是靠笛管内空气柱的振动发声的。演奏时，用手指按住(或放开)笛子上面不同的孔，能改变管内动空气柱的长度，使其振动时发出产音的
(选填“音调”、“响度”或“音色”)发生变化。
填空题
普通
1. 开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的（ ）
A.
音调
B.
响度
C.
传播速度
D.
音色
单选题
普通
2. 如图所示是中国古代雅乐横吹竹制管乐器——篪(chf)。其形似于笛，与笛不同的是两端都是封闭的，而且吹孔与孔指不在同一直线上，无孔膜而“有底”。演奏过程中手指按压不同孔时改变的是( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
音调、响度和音色
单选题
容易
3. 琴、瑟是中国古代乐器，
诗经
中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的( )
A.
音调
B.
振幅
C.
音色
D.
响度
单选题
普通
1. 如图1所示，这是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，
A
区的较薄，较短，振动快；而
C
区的较长，较厚，振动慢。
(1)
在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的
（选填“音调”“响度”或“音色”）。
(2)
口琴的高音区为图1中的
区，口琴的低音区为
区。（均选填“A”“B”或“C”）
(3)
演奏时，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的
辨别的。
(4)
小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的
振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的
哨。
综合题
普通
2. 为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示；
(1)
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越
；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的
有关；
(2)
保持钢尺伸出长度不变，用大小
（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的
有关；
(3)
把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的
不同；
(4)
以上探究方法叫____，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是____。
A.
探究摆的等时性时，保持摆线长度和摆球质量相同
B.
用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
实验探究题
普通
3. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图所示．为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷的越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。
次数
长度L/m
重物/个数
频率f/Hz
1
0.4
2
375
2
0.8
2
170
3
4
265
(1)
小组同学得到了表格中的数据，则第
次实验中琴弦发声的音调最高；
(2)
分析数据可以发现，该小组同学研究的是弦发声的音调与
和弦的松紧程度这两个因素的关系；
(3)
当表格中的空格数据应该为
时，可用2、3两次实验来研究弦的音调和弦的
的关系；
(4)
分析
两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，弦
，弦的音调越低；
(5)
在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制弦粗细相同的长为0.8m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为
个。
(6)
像小提琴这样的弦乐器通常有一个共鸣箱，目的是改变声音的
（选填A．音调 B．响度 C．音色）
实验探究题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（ ）
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
传播速度
单选题
容易
3. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.
只要物体振动，人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
