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1. 两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时
高，观众听到的声音程度不同，是因为声音的
不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的
不同。
【考点】
音调、响度与音色的区分;
【答案】
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填空题
容易
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1. 如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的
（选填“音调”“响度”或“音色”）。
填空题
容易
2. 如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的
。
填空题
容易
3. 古筝，又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是汉民族古老的民族乐器，属于弹拨乐器，也被称为“众乐之王”“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。听众分辨出古筝的声音，是依据声音的
；演奏者拨动不同的弦时，发出声音的
不同。
填空题
容易
1. 熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的
来识别的．班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的
大．
填空题
普通
2. 1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤的尺骨制成的，上有七个音孔.演奏时用手指控制不同音孔的开闭，可以使它发出声音的
变化.我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的
不同.
填空题
普通
3. 如图所示是我国传统乐器—笛子，它是靠笛管内空气柱的振动发声的。演奏时，用手指按住(或放开)笛子上面不同的孔，能改变管内动空气柱的长度，使其振动时发出产音的
(选填“音调”、“响度”或“音色”)发生变化。
填空题
普通
1. 开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的（ ）
A.
音调
B.
响度
C.
传播速度
D.
音色
单选题
普通
2. 琴、瑟是中国古代乐器，
诗经
中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的( )
A.
音调
B.
振幅
C.
音色
D.
响度
单选题
普通
3. 北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的( )
A.
音调
B.
音色
C.
响度
D.
传播速度
单选题
容易
1. 小华通过实验来探究声音的特征：
(1)
为了探究“音调与什么因素有关”，小华设计了下面A、B、C、D四个实验，如图甲，你认为能够完成探究目的的是
（填字母，多选），通过探究可知：音调是由发声体振动的
决定的。
(2)
在图D的实验中，小华在扬声器播放音乐时，调大录放机音量，发现小纸团跳得更高。这说明：发声体的
越大，声音的
越大。
(3)
如图乙，保持钢尺伸出长度不变，用大小
（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅关系。
(4)
小华减小钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动钢尺，发现听到声音的音调变
（选填“高”或“低”），也可以说明影响音调因素。
(5)
小华换用塑料尺做实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是
（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
实验探究题
普通
2. 在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验；
(1)
如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股，我们看到乒乓球被弹开，此现象说明
；
(2)
如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明
；
(3)
如果在月球上进行实验，图
（填“甲”或“乙”）中的乒乓球不会被弹开，这是因为
；
(4)
如图丙所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的力拨动钢尺，小明发现钢尺发出声音的
不同；接下来他换用塑料尺进行实验，与上述实验相比，声音的
一定会发生改变。（均填“音调”“响度”或“音色”）
实验探究题
普通
3. 如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
(1)
为了探究音调与什么因素有关，你认为四幅图中不能够完成探究目的的是
；
(2)
如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，
（填“音调”“响度”或“音色”）越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是
振动产生的；
(3)
如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到
（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于
。
实验探究题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（ ）
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
传播速度
单选题
容易
3. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.
只要物体振动，人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
