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1. 地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。
A.
正确
B.
错误
【考点】
细菌和真菌在自然界中的作用;
【答案】
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容易
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1. 有的细菌和真菌能够使人患病,如足癣就是由真菌引起的病。
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 腐生细菌能分解枯枝败叶,有利于自然界的物质循环。
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 只要有细菌和真菌存在,人和动植物就会患病。
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 细菌和真菌这些微生物不能参与自然界的物质循环。
判断题
普通
2. 细菌和真菌只在食品制作、食品保存和疾病防治三方面对人有益。
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 细菌、真菌与人类的关系非常密切。下列有关叙述,错误的是( )
A.
人体肠道内的细菌对人体都是有益的
B.
细菌和真菌能够将动植物的遗体分解成无机物
C.
利用乳酸菌发酵可将牛奶变成酸奶
D.
在制作馒头的过程中,利用的微生物是酵母菌
单选题
普通
2.
是真菌与藻类共生在一起而形成的。
填空题
容易
3. 如图表示真菌、细菌及动植物在物质循环中的作用,下列说法错误的是( )
A.
图中的①过程代表动植物的呼吸作用;②过程代表绿色植物的光合作用
B.
③过程是由细菌和真菌完成的,它们在生态系统中的角色是分解者
C.
如果没有细菌、真菌,自然界中的物质循环不能进行
D.
如果没有动物,自然界中的物质循环不能进行
单选题
容易
1. 下图是各种腐生的细菌真菌和物质循环示意图,其中字母表示结构,序号表示生理过程,请据图回答下列问题(请在“[ ]”中填序号,在横线中填文字):
(1)
橘子放置时间久了可出现肉眼可见的青绿色发霉现象,主要与图
有关,橘皮上可见的绿色部分是该生物的
(填名称)。图中的C部分能深入到橘子皮内部,叫做
。图乙对人类来说一方面会使橘子等食品腐烂,另一方面又能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质被称为
,可以用来治疗相应的疾病。
(2)
丙图中过程③将
中的有机物分解成二氧化碳、无机盐和水等。人们将枯枝败叶粉碎后,加入微生物发酵,将其变成上好的有机肥,可见,微生物对自然界中
起着重要的作用。
综合题
普通
2. 根据所学知识,回答下列问题
(1)
下暴雨时,会引起河流湖泊的暴涨,从生态角度来讲,因为森林是“绿色水库”,为了涵养水源,可以通过植树造林等措施来改善生态环境。这是利用生物多样性的
价值。
(2)
水灾过后,细菌病毒蔓延,细菌和病毒最大的区别在于有无
结构。
(3)
洪水过后,河滩上堆积了不少腐尸,但一段时间之后,腐尸不见了,这是因为
的分解作用。
(4)
大灾面前很多动物都能及时逃避,人们可以据此做好预防工作,动物的这种逃避行为属于
(填“先天性行为”或“学习行为”),这类行为是由动物体内的
所决定的。
综合题
困难
3. 如图所示是四种生物的结构示意图, 请据图回答下列问题。
(1)
图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的
。图甲中①所指结构的名称为
。
(2)
图丁中的③是
,图乙、丙、丁都可通过产生图丁中的[②]
来繁殖后代。
(3)
图
所示生物可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
(4)
以上生物在自然界中大多数作为分解者参与
;有些种类营寄生生活,能引起动植物和人患病;有些与动植物共生。
综合题
普通
1. 以下关于细菌、真菌和病毒的说法正确的是( )
A.
病毒一旦侵入人体,就会使人患病
B.
细菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
C.
真菌个体微小,细胞内没有成形的细胞核
D.
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
单选题
普通
2. 地衣被称为“植物界的开路先锋”地衣由( )
A.
蕨类与真菌共生形成
B.
藻类与真菌共生形成
C.
苔藓与细菌共生形成
D.
蕨类与细菌共生形成
单选题
普通
3. 为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是( )
A.
将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下
B.
将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下
C.
两组经灭菌后,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在自然条件下
D.
两组经灭菌后,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下
单选题
普通