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1. 根据所学知识，回答下列问题
(1) 下暴雨时，会引起河流湖泊的暴涨，从生态角度来讲，因为森林是“绿色水库”，为了涵养水源，可以通过植树造林等措施来改善生态环境。这是利用生物多样性的价值。
(2) 水灾过后，细菌病毒蔓延，细菌和病毒最大的区别在于有无结构。
(3) 洪水过后，河滩上堆积了不少腐尸，但一段时间之后，腐尸不见了，这是因为的分解作用。
(4) 大灾面前很多动物都能及时逃避，人们可以据此做好预防工作，动物的这种逃避行为属于（填“先天性行为”或“学习行为”），这类行为是由动物体内的所决定的。
【考点】
先天性行为和学习行为; 细菌的形态结构和营养方式; 细菌和真菌在自然界中的作用; 生物多样性的内涵;
【答案】

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综合题 困难
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1. 下图是细菌结构示意图，请据图回答问题。

(1) 细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有[   ]集中的区域，却没有。
(2) 图中在⑤细胞壁的外侧，起保护作用的结构是。
(3) 细菌靠进行生殖。
综合题 普通
2. 下图是一个典型的细菌结构模式图。

(1) 细菌的最外层②是，细菌的生殖方式是。
(2) ⑥是细菌的，细菌与动植物细胞最主要区别在于它没有。
(3) 大多数细菌没有叶绿体，营养方式是生活。
综合题 普通
3. 小白鼠是大家熟悉的动物，又因它繁殖快、体型小、成本低等原因，在许多科学实验中常用来作为实验动物。下图为小白鼠走迷宫实验及绘制的曲线图，请根据要求回答问题。

   

(1) 从行为获得的途径来看，小白鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种本能，由体内的控制；经过训练，小白鼠能学会走迷宫获取食物属于行为。
(2) 某活动小组的同学，探究小白鼠走迷宫获取食物的行为，记录小白鼠“尝试与错误”的次数，随着训练天数的增加，小白鼠走迷宫获取食物的“错误”次数逐渐（填“增加”或“减少”）。人类的学习过程一样需要反复的尝试和纠错，才能学好。
(3) 若小白鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小白鼠的这种走迷宫行为（填“会”或“不会”）消退。
(4) 小组探究时发现用不同的小白鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数不一样，这种差别是因素和环境因素共同作用的结果。
综合题 普通