用修改符号在原句上修改。①看了《英雄儿女》这部电影，使我受到了深刻的教育。②我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。

1. 改病句。

①雷锋精神是全国人民学习的榜样。

②我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

语言表达容易

2. 下面是某同学写的一个作文片段，每句话都表述不当，请修改。

①读罢小说，使我感触颇深，小说情节给了我异常深刻的印象。我从中读出了两个字，那就是“关爱”。②人间呼唤关爱，人间需要关爱。③因为关爱，我们的社会无时无刻不流淌着爱心灌注的暖流，处处播撒着爱心滋润的阳光，收获着爱心耕耘的希望。

语言表达容易

3. 综合修改。

今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

语言表达容易

1. 下面这段话中的画线句存在语病，请你帮助修改。

在这六年里，我收获了知识和友谊。每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是浮现在我的眼前；每当我失落时，同学的张张笑脸总是回荡在我耳边。

修改：

语言表达普通

2. 语段中有两处错误，运用修改符号直接修改。

语言表达普通

3. 修改病句。

(1) 广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。

(2) 我在课前仔细浏览了《腊八粥》这篇课文。

语言表达普通

1. 下面这段话中的画线句存在语病，请你帮助修改。

在这六年里，我收获了知识和友谊。每当我懒惰时，老师的谆谆教诲总是浮现在我的眼前；每当我失落时，同学的张张笑脸总是回荡在我耳边。

修改：

语言表达普通

2. 下列句子没有语病的一项是（）

A. 他的语文作业基本上全部完成。 B. 小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。 C. 随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。 D. 我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家的成长历程。

单选题普通

3. 下面句子中没有语病的一项是（）

A. 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 B. 这篇课文的内容和插图都很精美。 C. 在同学们的帮助下，我认识并改正了错误。 D. 老师反复强调，下课要避免不发生安全事故。

单选题普通

1. 请按要求写句子。

(1) 可是你说这些对我有什么用呢?（改为陈述句）

(2) 狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套”。（改为提示语在中间）

(3) 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写句子）

(4) 我会使用修改符号对病句进行修改（在原句上修改，共有3处。）

一进门，首先第一个映入眼帘的是眼镜湖。一片片色彩斑斓的树叶躺在水面上，构成了一幅图画。“朋友们，”导游站在树下说：“欢迎你们走进香山！”

填空题普通

2. 我会按要求写句子。

(1) 泥土把种子紧紧地包裹着。（改为“被”字句）

(2) 美丽的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。（缩句）

(3) 红红的枫叶像一枚枚邮票。（仿写比喻句）

像。

(4) 手推车一边这么想着，一边费力的跑来跑去。（用带点的词语写句子）

(5) 我家的菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西瓜和青菜。（用修改符号修改病句）

语言表达普通

3. 根据要求做题。

(1) 花在绿草上跳着狂欢的舞。（仿写有新鲜感的句子）

桃花在枝头

(2) 它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）

(3) 周末，我跟着爷爷到菜园中锄草。菜园里种了豆角、茄子、苹果等蔬菜。看着我认真地锄草，笑着夸我是爱劳动的好孩子。（用修改符号修改病句）

(4) 老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”

改为提示语在后：

改为提示语在中间：

(5) 例：老师叫我到她的办公室去时，我心中忐忑不安。（用加点词写句子）

语言表达普通

1. 下列句子中没有语病的一项是（）

A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B. 通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C. 为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。 D. 从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。

单选题普通

2. 下列句子没有语病的是（）

A. 十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B. 《大闹天宫》这个故事塑造了美猴王勇于反抗天庭的英雄形象。 C. 即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。 D. 围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

单选题普通

3. 下列句子没有语病的一项是：（）

A. 他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。 B. 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 C. 他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前

单选题普通