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1. 如图所示为小聪同学利用未知液体来测量小石块密度的实验操作：

(1) 如图甲所示，小聪在调节天平横梁平衡过程中的错误操作是。
(2) 小聪纠正错误后，正确测量出了小石块的质量m石（如图乙所示），并由图丙测出了小石块的体积V石=cm3 ， 则小石块的密度ρ石=g/cm3。
(3) 小聪还想测出量筒中未知液体的密度，他利用弹簧测力计只增加一个操作步骤，便完成了该实验。新增操作步骤：，读出弹簧测力计的示数为F。未知液体密度的表达式：ρ液=（用字母表示，不必代入数值）。
【考点】
密度公式及其应用; 设计实验测密度; 浮力大小的计算;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
真题演练
换一批
1. 某物理兴趣小组采用“皮球排气法”测量空气密度，实验步骤如下：

步骤一：将打足气的皮球放在已调节好的天平左盘，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码位置如图甲所示。

步骤二：将100mL量杯装满水后倒放入装满水的水槽中，100mL刻度线与水面齐平，将带夹软管一端连接皮球的气嘴，准备排水集气，如图乙所示。

步骤三：打开管夹向量杯中注入空气，当水面回落到100mL刻度线时夹住软管

步骤四：重复步骤二和三的操作，共进行10次，拆除气针和软管，用天平测量出放气后的皮球质量，示数为160.6g。放气前后，皮球的体积变化可忽略不计。

请回答下列问题：

(1) 步骤二中，量杯装满水后倒放入装满水的水槽中，量杯中的水没有落回水槽是由于作用；
(2) 上述实验过程共排出空气的质量为g；
(3) 根据实验数据，测算出空气的密度为；
(4) 在实验步骤四中重复集气多次的目的：为了降低（质量/体积）的测量误差；
(5) 若实验时有两次不小心放气过多有一部分气体不慎溢出，则所测量的空气密度值会（偏大/偏小/不变）。
实验探究题 普通
2. 学校课外物理实践小组利用家中常见的物品筷子、刻度尺、杯子和水巧妙地测量小石块的密度，实验过程如下：

        

(1) 如图甲所示，用细绳将筷子悬挂，筷子静止处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态；
(2) 要使筷子在水平位置平衡，应将悬挂点向 调节（选填“左”或“右”），直至筷子在水平位置平衡，标记支点的位置为O。如图乙所示重物悬挂在筷子A处，移动石块悬挂在筷子B处，此时筷子在水平位置恢复平衡，用刻度尺分别测得OA、OB的长度为7cm和5cm；
(3) 上述实验过程，第一次调节水平平衡是 ，第二次调节水平平衡是 （选填序号“A”或“B”）。

A．消除筷子自重的影响

B．便于测量力臂
(4) 保持重物的悬挂点位置A不变，将小石块浸没在盛有适量水的杯中，目的是保证排开水的体积 （选填“大于”、“等于”或“小于”）石块的体积；如图丙所示，调整小石块的悬挂点位置（且未与杯底、杯壁接触），直至筷子在水平位置再次平衡，用刻度尺测得OC的长度为8cm；
(5) 已知水的密度是1g/cm3 ， 则测得石块的密度为 g/cm3（结果保留两位有效数字）。
实验探究题 困难
3. 某物理兴趣小组利用两个相同的烧杯，两个相同的量筒，天平（无砝码盒）等实验器材，检验标有密度为1.2×103kg/m3的盐水是否符合标准。（不考虑盐溶于水时的体积变化，ρ水＝1.0×103kg/m3）

(1) 图甲是小组成员在实验前调节天平平衡时的情景，请你指出他在操作上的错误是 。
(2) 纠正错误后，重新调节好天平，用烧杯分别取适量的盐水和水，放置在天平的左、右托盘上，天平处于水平平衡状态，如图乙。
(3) 将盐水和水分别全部倒入量筒中，如图丙，盐水的体积是 cm3。则所检验的盐水的密度是 kg/m3。若要使检验的盐水达标，还需向该盐水中加入 g的 （填“盐”或“水”）。
(4) 若在图丙中读取水的体积时俯视读数，盐水密度的测量值 真实值。
实验探究题 普通