1.
学校课外物理实践小组利用家中常见的物品筷子、刻度尺、杯子和水巧妙地测量小石块的密度，实验过程如下：
(1)
如图甲所示，用细绳将筷子悬挂，筷子静止处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态；
(2)
要使筷子在水平位置平衡，应将悬挂点向 调节（选填“左”或“右”），直至筷子在水平位置平衡，标记支点的位置为O。如图乙所示重物悬挂在筷子A处，移动石块悬挂在筷子B处，此时筷子在水平位置恢复平衡，用刻度尺分别测得OA、OB的长度为7cm和5cm；
(3)
上述实验过程，第一次调节水平平衡是 ，第二次调节水平平衡是 （选填序号“A”或“B”）。
(4)
保持重物的悬挂点位置A不变，将小石块浸没在盛有适量水的杯中，目的是保证排开水的体积 （选填“大于”、“等于”或“小于”）石块的体积；如图丙所示，调整小石块的悬挂点位置（且未与杯底、杯壁接触），直至筷子在水平位置再次平衡，用刻度尺测得OC的长度为8cm；
(5)
已知水的密度是1g/cm3 ， 则测得石块的密度为 g/cm3（结果保留两位有效数字）。
A．消除筷子自重的影响
B．便于测量力臂
【考点】
密度公式及其应用;
设计实验测密度;
能力提升
真题演练
