阅读下文，回答问题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望单，门人弟手填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负筐曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腾人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1. 阅读下文，回答问题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望单，门人弟手填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负筐曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腾人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(1) 本文的作者是代文学家（人名）。

(2) 解释下列划线词语在文中的意思。

①援疑质理		②礼愈至
③持汤沃灌		④同舍生皆被绮绣

(3) 从作者的成长中我们不难看出，除勤奋刻苦外，他还有许多可贵的品质值得我们借鉴，请你把体会最深的两点写在下面。

(4) “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”青少年时期的作者所思所行尽在于这种“好”与“乐”中，选文部分写了他好学乐学的种种情形，请你用自己的语言概括出其中的两件事。

(5) 作者谈及青少年时期“不知口体之奉不若人也”时，运用肖像描写，分别描述了自己和同舍生的服饰，这是怎样的写法？他借此赠给马生的精神礼物是什么？

【考点】

归纳文言文内容要点，概括文章中心; 概括文言文给人的启示和道理; 分析文言文的写作特色;

【答案】

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1. 阅读下面的古诗文，完成下面小题。

闵老子茶

周墨农向余道闵汶水茶不置口^①。戊寅九月至留都，抵岸，即访闵汶水于桃叶渡。日晡，汶水他出，迟其归，乃婆娑一老。方叙话，遽起曰：“杖忘某所。”又去。余曰：“今日岂可空去？”迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶！客在奚为者？”余曰：“慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。”汶水喜，自起当炉。茶旋煮，速如风雨。导至一室，明窗净儿，荆溪壶、成宣窑磁瓯十余种，皆精绝。灯下视茶色，与磁瓯无别，而香气逼人，余叫绝。余问汶水曰：“此茶何产？”汶水曰：“阆苑茶也。”余再啜之，曰：“莫绐余！是阆苑制法，而味不似。”汶水匿笑曰：“客知是何产？”余再啜之，曰：“何其似罗岕甚也？”汶水吐舌曰：“奇，奇！”余问：“水何水？”曰：“惠泉。”余又曰：“莫绐余！惠泉走千里，水劳而圭角不动^② ，何也？”汶水曰：“不复敢隐。其取惠水，必淘井，静夜候新泉至，旋汲之。山石磊磊藉瓮底，舟非风则勿行，放水之生磊。即寻常惠水犹逊一头地，况他水耶！”又吐舌曰：“奇，奇！”言未毕，汶水去。少顷，持一壶满斟余，曰：“客啜此。”余曰：“香扑烈，味甚浑厚，此春茶耶？向瀹^③者的是秋采。”汶水大笑曰：“予年七十，精赏鉴者，无客比。”遂定交。

（选自张岱《陶庵梦忆》）

（注释）①茶不置口：品茶不喝就能辨别茶的优劣。②圭角不动：此处意为水依然清洌新鲜。③瀹（yuè）：煮。

(1) 请根据上下文推测文言词语在文中的意思。

①根据汶水说是“阆苑茶也”而“我”认为“是阆苑制法，而味不似”，可以推测“莫绐余”中“绐”字的意思为。

②根据“茶旋煮，速如风雨”和“静夜候新泉至，旋汲之”这两句，可以推测文中这两个“旋”的意思都是。

(2) 文末闵汶水对“我”的评价是：“予年七十，精赏鉴者，无客比。”请从文中找出这一结论的依据，用自己的话简要概括。

(3) 文中描写闵汶水说话时的语气神态十分生动，如“睨余曰”“匿笑曰”“吐舌曰”等等，请你任选下面一个句子，在括号中补充其说话时的神态或动作，并简述理由。

①汶水（）曰：“不复敢隐。其取惠水，必淘井，静夜候新泉至，旋汲之。山石磊磊藉瓮底，舟非风则勿行，放水之生磊。即寻常惠水犹逊一头地，况他水耶？”理由：

②少顷，持一壶满斟余，（）曰：“客啜此。” 理由：

(4) 本文最后张岱与闵汶水结交为友，《湖心亭看雪》一文中，张岱遇到另两位赏雪者后“强饮三大白而别”，你认为两文中张岱的心情是否相同？请结合相关内容简述理由。

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2. 阅读下面的文段，回答问题。

或上言秦府（秦王李世民官府）旧兵，宜尽除武职，追入宿卫。上谓之曰：“联以天下为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎!汝之此意，非所以广联德于天下也。”

上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤讟（dú，怨言）者，与人同利故也。秦始皇营宫室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给。

（节选自《资治通鉴·唐纪八》）

(1) 下列与“则危亡立至”中“则”的意义和用法相同的一项是（） A. 山不在高，有仙则名 B. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 C. 此则岳阳楼之大观也 D. 欲速则不达

(2) “除”在《古代汉语词典》中的义项主要有：①台阶；②任命；③清除；④算法的一种。请结合本段内容，选出“尽除武职”中“除”的义项并说明理由。

(3) 文中画横线句子运用的论证方法有、。

(4) 从选文看，唐太宗有哪两个可贵之处?

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3. 阅读选文，完成各题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）

【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠闻沛国刘𤩽①聚众讲说始往从之卓越不群而勤学，𤩽甚奇之，亲为之冠。在𤩽门下积年，去来归家，恒芒屩②布衣，徒行于路。𤩽门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。

【注】①刘𤩽（瓛）（huán）：南朝齐人。②芒屩（juē）：草鞋。

(1) 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（） A. 每假借于藏书之家所欲有甚于生者 B. 不敢出一言以复而复问妻妾 C. 恒芒屩布衣人恒过 D. 事母孝谨事无大小

(2) 请用现代汉语翻译下列句子。

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②𤩽甚奇之，亲为之冠。

(3) 请用“/”给下面的句子断句。（断三处）

年未弱冠闻沛国刘𤩽聚众讲说始往从之卓越不群而勤学

(4) 阅读甲乙；两文，完成下列各题。

①甲文中宋濂在求学过程中遇到了求书之难和之难。

②乙文画线句运用了写法，使范缜的形象更丰满。

③请分析甲乙两文中的宋濂和范缜品质的异同。

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