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1. 选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：

(1) 实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是。
(2) 把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
(3) 本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要。
(4) 结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施：。
【考点】
光合作用原理的应用; 探究绿叶在光下制造有机物的实验;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术，人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拨的科学品质和敢于质疑的科学精神。如图是光合作用探究过程中的一个经典实验：“验证绿叶在光下合成淀粉”，请据图回答下列问题。

(1) 图①实验过程中，为了消耗叶片中原有的有机物，采取的措施是。
(2) 图②中将一个叶片的部分遮光后进行光照的目的是形成，请你按照正确的实验顺序将上图进行排序（用图中序号排序）。
(3) 实验过程中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中脱色，目的是使叶片中的溶解到酒精中，对叶片漂洗后滴加碘液，（遮光/不遮光）部分变成蓝色，原因是。
(4) 该实验不仅验证了光合作用的产物是，同时也证明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
实验探究题 困难
2. 做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验

第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。

第二步：如图1所示，用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。

第三步：将图1植株放置于阳光下3-4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。

(1) 将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过（填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。
(2) 图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的溶解到酒精中。
(3) 实验结果：

叶片

甲

乙

丙

实验结果

变蓝色

见光部分：变蓝色

遮光部分：不变蓝色

不变蓝色

由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：是光合作用的原料。由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出：是光合作用的条件。
(4) 根据实验结果，为提高农作物的产量，可采取的措施有（至少答2点。）
实验探究题 普通
3. 根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答下列问题。
(1) 将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是使叶片原来贮存的转运消耗掉。
(2) 将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成色。
实验探究题 普通