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1. 下列物质的溶液能使无色酚酞变红色的是（
）
A、醋酸
B、氨水
C、蔗糖
D、
【考点】
酸碱指示剂的性质及应用;
【答案】
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1. “果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞．某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到
，滴入澄清石灰水发现
；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用．当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到
现象．
综合题
容易
2. 阿依、阿卓、阿牛春游时，发现了一株被太阳晒成紫红色的蒲公英，他们将其带回家洗净、捣碎，用阿达喝的老白干浸泡，再用纱布过滤，取其汁液，将其分成两份。已知紫红色蒲公英汁与紫色石蕊性质相同，请您预测：向一份中滴入食醋，会显
色，向另一份中滴加餐具洗洁精，会显
色。
填空题
容易
3. 下物质能使无色酚酞变红的是
A．氢氧化钠
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.
选择填充题
容易
1. 室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是（ ）
A.
酸性
B.
中性
C.
碱性
D.
无法判断
单选题
普通
2. 下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是( )
A.
KOH
B.
C.
NaCl
D.
单选题
普通
3. 下列生活中的物质，能使紫色石蕊试液变蓝的是（ ）
A.
酸雨
B.
食醋
C.
食盐水
D.
肥皂水
单选题
容易
1. 请根据下列实验装置图回答有关问题。
(1)
装置A中盛放固体的仪器名称是
，装置B中添加液体的仪器名称是
。
(2)
用装置A制氧气，反应的文字表达式为
，试管中棉花的作用是
；根据燃烧条件分析棉花没有燃烧的主要原因是
。若用装置E收集氧气，实验完毕时应进行的操作是
。
(3)
装置B也可制取氧气，反应的文字表达式为
，该反应
（填“吸收”或“放出”）热量。该装置制取氧气的优点是
。
(4)
在实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，则制取氨气的发生装置是
（填字母）。装置F收集氨气时，气体从n端通入，可得到氨气具有的物理性质是
。将氨气通入滴有酚酞溶液的水中，液体会变为
色。
实验探究题
普通
2. 用如图实验研究分子的性质。
已知：浓氨水易挥发，酚酞溶液不易挥发。
(1)
观察到烧杯
（填“A”或“B”）中的液体变红。
(2)
从微观角度解释以上现象：
。
填空题
普通
3. 如图，借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质，测得U形管A、B中氨气浓度随时间变化的曲线。
(1)
向装有浓氨水的试管中滴加酚酞溶液，会观察到的现象是
。
(2)
图（a）中浓氨水能够挥发出氨气（NH
3
），湿棉花的作用是防止氨气污染空气，由此推测氨气具有的物理性质是
。
(3)
由图（b）可知，0~1min，氨气浓度为零，说明氨分子静止不动。你认为这种说法是否正确
（填“正确”或“错误”）﹔其中U形管A对应的曲线是
（填“X”或“Y”）；
(4)
已知一种气体的相对分子质量大于29，则该气体密度大于空气，反之则小于空气。若用图（c）中万能瓶收集氨气，空气应该从
（填“甲”或“乙”）排出。
实验探究题
普通
1. 用括号内的物质不能区分的一组是（ ）
A.
NaCl、NaOH、NH
4
NO
3
三种固体 (水)
B.
K
2
CO
3
、Na
2
SO
4
、BaCl
2
三种溶液 (稀硫酸)
C.
铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸)
D.
NaOH、NaCl、Na
2
SO
4
三种溶液 (酚酞)
单选题
普通
2. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是（ ）
A.
中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应
B.
单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
C.
燃烧都伴随有发光放热现象，所以有发光放热现象的一定是燃烧
D.
NaOH、Ca（OH）
2
等碱溶液都能使酚酞试液变红，所以使酚酞试液变红的一定是碱性溶液
单选题
普通
3. 仔细观察实验现象是学好化学的基本要求。下列对实验现象的描述中正确的是（ ）
A.
在白醋中滴入紫色石蕊试液，溶液变成红色
B.
碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳
C.
铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.
白磷在空气中燃烧产生大量白雾
单选题
容易
