“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞．某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到，滴入澄清石灰水发现；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用．当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到现象．

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1. “果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞．某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到，滴入澄清石灰水发现；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用．当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到现象．

【考点】

酸碱指示剂的性质及应用;

【答案】

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综合题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 阿依、阿卓、阿牛春游时，发现了一株被太阳晒成紫红色的蒲公英，他们将其带回家洗净、捣碎，用阿达喝的老白干浸泡，再用纱布过滤，取其汁液，将其分成两份。已知紫红色蒲公英汁与紫色石蕊性质相同，请您预测：向一份中滴入食醋，会显色，向另一份中滴加餐具洗洁精，会显色。

填空题容易

2. 下物质能使无色酚酞变红的是

A．氢氧化钠

B.稀盐酸

C.氯化钠

选择填充题容易

3. 紫甘蓝中含有花青素。花青素遇酸性溶液呈红色，遇碱性溶液呈蓝色。在炒紫甘蓝丝时，加入食醋后，观察到菜丝都变成了红色，其原因是。

填空题容易

1. 某同学将一朵紫色牵牛花泡在石灰水里，牵牛花很快就变成了蓝色，又将牵牛花泡在稀盐酸中，牵牛花又变成了红色，请你根据以上实验现象回答：

(1) 该同学将紫色牵牛花泡在肥皂水里很快就变成了蓝色，说明肥皂水显(填“酸性”或“碱性”)。

(2) 该牵牛花的汁液(填“能”或“不能”)用作指示剂。

(3) 将牵牛花泡在家庭厨房里的某种调味品中，牵牛花变成了红色，选用的调味品可能是。

综合题普通

2. 阅读下列短文，回答同题，

关于什么是酸和碱，其理论的形成有如下发展历程。

观点1：17世纪前，人们对酸碱的认识模糊，只凭感觉器官的感受来判定。

观点2：17世起末，朴素的酸感理论，凡物质的水溶液能使石蕊试液变红的物质叫酸：使石蕊试液变蓝的物质叫碱。

观点3：19世纪末，酸碱电离理论：电离时所生成的阳离子全部是H⁺的化合物叫酸，电离时所生成的阴离子全是OH^-的化合物叫碱。

观点4：20世纪初，酸碱质子理论，任何能给出质子的物质（分子、原于或离子）都是酸，任何能接受质子的物质（分子、原于或离子）都是碱，且酸碱有如下关系：酸→H⁺+碱，两者彼此联系在一起叫做共轭酸碱对酸失去一个质子后形成的物质叫做该酸的共轭碱，碱结合一个质子后形成的物质叫做该碱的共轭酸。

(1) 根据观点1的判断，人们常吃的柠檬中含有（选填“酸”或“碱”）。

(2) 往碳酸氢钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，变蓝，根据观点2，得到的结论是。

(3) 硫酸氢钠溶液中含氢离子，钠离子和硫酸根离子，根据观点3，硫酸氢钠（填“是”或“不是”）酸。

(4) 已知稀盐酸的电离方程式为 $\text{[math]}$ ，根据观点4，盐酸的共轭碱是；请写出稀硫酸的电离方程式。

综合题普通

3. 氨气(NH₃)是极易溶于水的无色气体，其水溶液叫氨水．

(1) 在充满氨气的试管中，放入用紫色石蕊浸染过的干燥纸条，无明显现象；再向试纸上滴水，现象是。

(2) 向盛有氯化铁粉末的试管中通入氨气，无明显现象；停止通气，再加入适量水，产生红褐色沉淀，则发生复分解反应的化学方程式是。

(3) 画出氨气(NH₃)和氨水的微观粒子组成示意图，并进行必要的标注(水分子不用画出

综合题普通

1. 下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是( )

A. KOH B. $\text{[math]}$ C. NaCl D. $\text{[math]}$

单选题普通

2. 下列生活中的物质，能使紫色石蕊试液变蓝的是（）

A. 酸雨 B. 食醋 C. 食盐水 D. 肥皂水

单选题容易

3. 指示剂“溴百里酚蓝”在不同溶液中的显色情况如下表，下列物质能使该指示剂呈蓝色的是( )

溶液	酸性溶液	中性溶液	碱性溶液
显示颜色	黄色	绿色	蓝色

A. 氯化钠溶液 B. 碳酸饮料 C. 澄清石灰水 D. 柠檬汁

单选题容易

1. 小文同学利用长柄W形玻璃管，完成了课本上多个化学实验。

(1) 燃烧条件的探究与空气中氧气含量的粗略测定

①燃烧条件的探究：在如图1所示装置(省略夹持仪器，下同)中，向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷，塞好橡皮塞，关闭活塞，然后将其放入80℃的热水中，观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，说明可燃物发生燃烧应具备的条件是。

②空气中氧气含量的粗略测定：为减小测量误差，待火焰熄灭后，将玻璃管，再打开活塞。

(2) 探究微粒的性质

向玻璃管左端加入试剂X，观察到无色酚酞试液变红，湿润的红色石蕊试纸变蓝，试剂X可能是，该装置的优点有(答1点)。

实验探究题普通

2. 学了酸的化学性质后，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。

(1) 若想实现①，需要加入的试剂是。

(2) 若用Cu(OH)₂实现②，会得到色溶液。此反应方程式为

(3) 若想实现③，得到浅绿色溶液，此反应的基本反应类型是

(4) 若想实现④，得到黄色溶液，可选用的金属氧化物是(填化学式)，此反应的反应方程式为。

填空题普通

3. 某学习小组运用传感器探究钠与水的反应得到如图图像，如图是反应过程中溶液温度与时间的图像。

回答下列问题：

(1) 钠与水的反应属于反应(填“吸热”或者“放热”)。

(2) 钠与水反应后生成一种可燃性气体，向反应后的溶液中滴加酚酞试液，溶液变红。钠与水反应的化学方程式为。

(3) 将少量金属钠投入稀的氯化铁溶液中，产生了无色气体和一种红褐色沉淀，红褐色沉淀的化学式为；与反应前溶液相比，反应后溶液质量(填“增大”、“不变”或者“减小”)。

填空题普通

1. 用括号内的物质不能区分的一组是（）

A. NaCl、NaOH、NH₄NO₃ 三种固体 (水) B. K₂CO₃、Na₂SO₄、BaCl₂三种溶液 (稀硫酸) C. 铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸) D. NaOH、NaCl、Na₂SO₄三种溶液 (酚酞)

单选题普通

2. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是（）

A. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应 B. 单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 C. 燃烧都伴随有发光放热现象，所以有发光放热现象的一定是燃烧 D. NaOH、Ca（OH）₂等碱溶液都能使酚酞试液变红，所以使酚酞试液变红的一定是碱性溶液

单选题普通

3. 仔细观察实验现象是学好化学的基本要求。下列对实验现象的描述中正确的是（）

A. 在白醋中滴入紫色石蕊试液，溶液变成红色 B. 碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 白磷在空气中燃烧产生大量白雾

单选题容易