我国的科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于八股取士,请你说一说八股取士与唐朝科举制的不同？

1. 我国的科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于八股取士,请你说一说八股取士与唐朝科举制的不同？

【考点】

科举制的创立与完善; 科举考试的变化;

【答案】

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问答题普通

1. 贞观时期，增加科举考试的科目，明经科逐渐成为最重要的科目。

错误：

改正：

辨析题容易

2. 阅读下列材料：
材料一一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛”。
材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。
材料三制度实施以后，对于应考者的身份限制不多，除了作奸犯科、刑徒奴婢、州县胥吏、倡优艺人外，绝大多数人都在法律规定上具有参加考试的权利。凡是有条件读书者，都有进入官场的机会。
请回答：
(1)上述材料反映的是什么制度？
这种制度开始于什么朝代？什么朝代逐渐完善？
(2)对这种制度起着完善作用的关键人物有哪些？
(3)唐朝最重要的科目是什么？
(4)从材料二看，这种制度获得收益最大的是谁？
(5)从材料三中可以归纳出这种制度哪方面影响？

问答题容易

3. 阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄入吾彀中矣。”（入彀：被收罗笼络的意思）——唐太宗
材料三：这种制度使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。北宋的吕蒙自幼遭不幸，其父将其母子赶出家门，他们母子俩长期居住在一个山洞里，他发奋读书而高中状元，极善理财治国，成为宋初名相。
（1）材料一中的“长策”是指什么制度?
（2）从材料看，这种制度获得收益最大的是什么人?他们的真正目的是什么?
（3）材料三说明这种制度有什么积极之处?

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