小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（i）按图所示的电路图连接电路．（ii）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．（iii）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（iv）测出AC间的电压，得出结论．【交流与评估】（i）在拆接电路时，开关必须．（ii）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或．（iii）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？，为什么？（iv）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是．改进方法．UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8

（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是；

（2）小明根据图乙连接好电路，闭合开关后，发现两灯泡不亮且电压表示数非常接近电源电压。若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障可能是

A．L₁短路 B．L₂短路C． L₁断路 D． L₂断路

（3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中：

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	1.4	1.4	2.8

分析实验数据得出两个实验结论：

①串联电路两端的电压各部分电路两端电压之和；

②串联电路中，各部分电路两端电压相等；

（4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，选成结论错误的原因是：选用的灯泡规格（选填“相同”或“不同”）。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一不足之处是：实验次数太少，不能得出普遍性规律。

实验探究题容易

2. 如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，把滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值将，电压表的示数将（均填“变大”或“变小”）。

填空题容易

1. 小东想利用一只电压表、一个电源、两个开关、若干导线来测两个灯泡两端的电压，他设计的电路如图甲所示，当闭合开关 $\text{[math]}$ 、断开开关 $\text{[math]}$ 时，电压表的示数为2.8V；当闭合开关 $\text{[math]}$ 、断开开关时 $\text{[math]}$ ，电压表的示数如图乙所示，则此时电压表的示数为V，L₁两端的电压为V。

填空题困难

2. 小宇探究导体中的电流与导体电阻的关系时，设计了如图甲所示电路，图乙是根据测量数据绘制的图像。实验中，当他把10Ω定值电阻换成15Ω时，滑动变阻器的滑片P应向（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数保持V不变。

填空题困难

3. 在“探究并联电路特点”的实验中，班级同学根据如图所示电路进行实验，三组同学通过实验获得的数据分别填入表中。根据表中数据，可得初步结论是：。某同学看了数据后认为第一小组和第二小组的数据是错的，只有第三小组的数据是对的。你是否同意该同学的观点，请简要说明理由：。

实验组号	电源电压U（伏）	L₁两端电压U₁（伏）	L₂两端电压U₂（伏）
第一组	6	5.5	5.5
第二组	2.8	2.4	2.4
第三组	4.5	4.5	4.5

填空题普通

1. 如图所示是某同学探究串联电路的电压规律所连接的电路。闭合开关后，发现小灯泡L₁不发光，但小灯泡L₂正常发光，且电压表有示数。下列说法正确的是（）

A. 电压表测量的是小灯泡L₂两端的电压 B. 小灯泡L₁不发光可能是小灯泡L₁断路 C. 将导线①的左端改接到a接线柱，闭合开关后电压表会被短路 D. 要测量L₁两端的电压，可以直接将导线②的上端改接到a接线柱

单选题普通

2. 在“探究串联电路的电压关系”时，某同学按如图(a)所示连接电路．闭合开关后，用电压表分别测量U_ab、U_bc、U_ac三处电压，关于在实验过程中出现的情况，下列说法正确的是

A. 连接电路的过程中不用考虑开关的状态 B. 测出U_ab间电压后，保持b不动，将a改接到c，可以测出U_bc C. 闭合开关后电压表示数如图b所示的情况，必须将电压表校零 D. 实验时电压表示数U_ab＝U_ac ，且示数不为0，可能是a、b之间发生了断路

单选题普通

3. 如图，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出U_ab=3V，U_bc=3V，U_ac=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）

A. 整理器材，分析数据，得出结论 B. 对换 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的位置，再测出一组电压值 C. 换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 D. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

单选题普通

1. 在“探究串联电路电压的规律”实验中，小明和小强设计了如图甲所示的电路。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
	1.1	2.8

(1) 实验中，选择的两个小灯泡的规格应该（选填“相同”或“不相同”）。

(2) 小明根据图甲所示电路图连接好电路。闭合开关后，电压表示数如图乙所示，则灯L₁两端的电压为V。

(3) 小明继续测量BC和AC之间的电压，并把数据记录在表中。分析实验数据得出实验结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。实验结束后小明和小强交流讨论，小强指出小明的实验在设计方案上存在着一个不足之处，该不足之处为：。

实验探究题普通

2. 在探究“串联电路中电压的规律”实验中，小明选用灯L₁、L₂组成了如图所示的电路，然后用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压。

实验序号	灯L₁两端的电压U₁/V	灯L₂两端的电压U₂/V	灯L₁、L₂串联后的总电压U/V
1	0.5	2.5	3
2	1.8	1.2	3
3	1.2	1.8	3

(1) 闭合开关前，小明发现电压表指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是。

(2) 闭合开关后，小明测灯L₁两端的电压时，若发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是电压表所选的量程太（选填“小”或“大”）了。

(3) 闭合开关后，两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，则电路故障可能是（选填“灯L₁短路”“灯L₁断路”“灯L₂短路”或“灯L₂断路”）。

(4) 排除故障后，在准备测灯L₂两端的电压时，小明为了节省时间，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法（选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端的电压，原因是

(5) 小明更换不同规格的灯泡进行多次实验，实验数据如表所示，分析表中数据可得出串联电路中电压的规律：。（写关系式即可）

(6) 在物理实验中，经常要进行多次实验，其目的有两个：一是减小误差；二是寻找普遍规律。在该实验中，多次实验的目的是。

实验探究题普通

3. 如图是小明和同学们“探究串联电路电流和电压特点”的实验电路图：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.32	0.32	1.6

(1) 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）；

(2) 如表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是；

(3) 丁同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，丁同学忘记了；

(4) 闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是 $\text{[math]}$ ；小明检查发现只有灯 $\text{[math]}$ 和灯 $\text{[math]}$ 中的一个出现故障，则故障可能是灯断路；

(5) 正确实验后，小明收取到几组数据如表。小明做多次实验的目的是，分析表中数据得出结论：。

实验次数	$\text{[math]}$ 两端的电压/V	$\text{[math]}$ 两端的电压/V	串联总电压/V
1	1.3	1.5	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

实验探究题普通

1. 小明探究串联电路的电压规律，连接了如图所示的电路，下列做法正确的是（）

A. 闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 两端的电压 B. 只将导线①的下端改接到 $\text{[math]}$ 右端，闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 两端的电压 C. 只将导线①的下端改接到 $\text{[math]}$ 左端，闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的总电压 D. 只将导线②的下端改接到 $\text{[math]}$ 左端，闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 两端的电压

多选题普通

2. 如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，把滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值将，电压表的示数将（均填“变大”或“变小”）。

填空题容易