小明和小华同学在“探究串联电路电压的特点”：（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是；（2）小明根据图乙连接好电路，闭合开关后，发现两灯泡不亮且电压表示数非常接近电源电压。若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是A．L1短路 B．L2短路C． L1断路 D． L2断路（3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中：实验次数UAB/VUBC/VUAC/V11.41.42.8分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等；（4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，选成结论错误的原因是：选用的灯泡规格（选填“相同”或“不同”）。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一不足之处是：实验次数太少，不能得出普遍性规律。

1. 小明和小华同学在“探究串联电路电压的特点”：

（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是；

（2）小明根据图乙连接好电路，闭合开关后，发现两灯泡不亮且电压表示数非常接近电源电压。若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障可能是

A．L₁短路 B．L₂短路C． L₁断路 D． L₂断路

（3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中：

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	1.4	1.4	2.8

分析实验数据得出两个实验结论：

①串联电路两端的电压各部分电路两端电压之和；

②串联电路中，各部分电路两端电压相等；

（4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，选成结论错误的原因是：选用的灯泡规格（选填“相同”或“不同”）。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一不足之处是：实验次数太少，不能得出普遍性规律。

【考点】

探究串、并联电路中的电压规律实验;

【答案】

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实验探究题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，把滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值将，电压表的示数将（均填“变大”或“变小”）。

填空题容易

1. 在“探究串联电路的电压规律”实验中，小涵同学设计了如图甲所示的电路。

(1) 在连接电路时，开关应该处于状态，否则将出现的现象是（在所有器材完好的情况下）。

(2) 根据电路图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障是（选填“L₁开路”、“L₁短路”、“L₂开路”或“L₂短路”）。

(3) 实验时，小涵保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压。你认为她能否测出L₂两端电压？，理由是：。

(4) 小涵排除故障后，正常进行实验，更换不同的灯泡完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论是。

实验序号	L₁两端的电压/V	L₂两端的电压/V	串联的总电压/V
1	1.4	1.4	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

(5) 为了进一步探究电压的分配规律，小明采用如图乙所示电路且换用下表中不同阻值的定值电阻完成了三次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析数据发现每次实验R₁两端的电压和R₂两端的电压之比相等，于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？（选填“可信”或“不可信”），你的理由是。

试验次数	R₁的阻值Ω	R₂的阻值/Ω
1	10	5
2	20	10
3	30	15

实验探究题普通

2. 探究串联电路中电压的规律；

(1) 根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；

(2) 连接电路时，开关应处于状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯 $\text{[math]}$ 断路，则 $\text{[math]}$ 两端（选填“有”或“无”）电压；

(3) 用电压表分别测出电压 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。其中测 $\text{[math]}$ 时，电压表的示数如图丙所示，示数为V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表；

实验次序	电压 $\text{[math]}$ /V	电压 $\text{[math]}$ /V	电压 $\text{[math]}$ /V
1		1.7	2.9
2	1.3	1.6	2.9
3	1.1	1.8	2.9

①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压；

②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以。

实验探究题普通

3. 如图甲电路探究“电流与电压和电阻的关系”。器材有：两节新干电池，开关，滑动变阻器，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的定值电阻各一个，电压表和电流表各一个，导线若干。

甲乙丙丁

实验一：探究“电流与电压的关系”

(1) 图甲中，电表1应为表（选填“电压”或“电流”）。为了保护电路，实验开始时，滑动变阻器的滑片P应移动到最（选填“左”或“右”）端；

(2) ①小堰将5Ω的电阻接入电路，检查电路无误后开始实验，移动滑动变阻器的滑片，依次记录了五组数据，并根据数据绘制如图14乙所示的 $\text{[math]}$ 图像（图中省略了横纵坐标标度），根据图像可得出结论：；

②测量的5组数据中，滑动变阻器阻值最大的时候是图像中的点（选填“A”“B”“C”“D”或“E”）；

(3) 为了使实验结论更具有普遍性，小堰换用10Ω的电阻重复前面操作，得到多组数据，根据实验数据，在相同的坐标系中画出了 $\text{[math]}$ 图像，下列a、b、c图像中，最合理的是（选填：“a”“b”或“c”）；

（a）（b）（c）

(4) 实验二：探究“电流与电阻的关系”

小堰将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路，拆下5Ω电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图丙所示，则不规范的操作可能是：

(5) 小堰用测量数据绘制 $\text{[math]}$ 图像如图14丁，为了确保实验的顺利进行，选取的滑动变阻器最大阻值至少为Ω。

实验探究题普通

1. 如图所示是某同学探究串联电路的电压规律所连接的电路。闭合开关后，发现小灯泡L₁不发光，但小灯泡L₂正常发光，且电压表有示数。下列说法正确的是（）

A. 电压表测量的是小灯泡L₂两端的电压 B. 小灯泡L₁不发光可能是小灯泡L₁断路 C. 将导线①的左端改接到a接线柱，闭合开关后电压表会被短路 D. 要测量L₁两端的电压，可以直接将导线②的上端改接到a接线柱

单选题普通

2. 在“探究串联电路的电压关系”时，某同学按如图(a)所示连接电路．闭合开关后，用电压表分别测量U_ab、U_bc、U_ac三处电压，关于在实验过程中出现的情况，下列说法正确的是

A. 连接电路的过程中不用考虑开关的状态 B. 测出U_ab间电压后，保持b不动，将a改接到c，可以测出U_bc C. 闭合开关后电压表示数如图b所示的情况，必须将电压表校零 D. 实验时电压表示数U_ab＝U_ac ，且示数不为0，可能是a、b之间发生了断路

单选题普通

3. 如图，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出U_ab=3V，U_bc=3V，U_ac=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）

A. 整理器材，分析数据，得出结论 B. 对换 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的位置，再测出一组电压值 C. 换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 D. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

单选题普通

1. 在“探究串联电路电压的规律”实验中，小明和小强设计了如图甲所示的电路。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
	1.1	2.8

(1) 实验中，选择的两个小灯泡的规格应该（选填“相同”或“不相同”）。

(2) 小明根据图甲所示电路图连接好电路。闭合开关后，电压表示数如图乙所示，则灯L₁两端的电压为V。

(3) 小明继续测量BC和AC之间的电压，并把数据记录在表中。分析实验数据得出实验结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。实验结束后小明和小强交流讨论，小强指出小明的实验在设计方案上存在着一个不足之处，该不足之处为：。

实验探究题普通

2. 在探究“串联电路中电压的规律”实验中，小明选用灯L₁、L₂组成了如图所示的电路，然后用电压表分别测量A与B、B与C、A与C之间的电压。

实验序号	灯L₁两端的电压U₁/V	灯L₂两端的电压U₂/V	灯L₁、L₂串联后的总电压U/V
1	0.5	2.5	3
2	1.8	1.2	3
3	1.2	1.8	3

(1) 闭合开关前，小明发现电压表指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是。

(2) 闭合开关后，小明测灯L₁两端的电压时，若发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因是电压表所选的量程太（选填“小”或“大”）了。

(3) 闭合开关后，两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，则电路故障可能是（选填“灯L₁短路”“灯L₁断路”“灯L₂短路”或“灯L₂断路”）。

(4) 排除故障后，在准备测灯L₂两端的电压时，小明为了节省时间，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法（选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端的电压，原因是

(5) 小明更换不同规格的灯泡进行多次实验，实验数据如表所示，分析表中数据可得出串联电路中电压的规律：。（写关系式即可）

(6) 在物理实验中，经常要进行多次实验，其目的有两个：一是减小误差；二是寻找普遍规律。在该实验中，多次实验的目的是。

实验探究题普通

3. 如图是小明和同学们“探究串联电路电流和电压特点”的实验电路图：

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.32	0.32	1.6

(1) 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）；

(2) 如表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是；

(3) 丁同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，丁同学忘记了；

(4) 闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是 $\text{[math]}$ ；小明检查发现只有灯 $\text{[math]}$ 和灯 $\text{[math]}$ 中的一个出现故障，则故障可能是灯断路；

(5) 正确实验后，小明收取到几组数据如表。小明做多次实验的目的是，分析表中数据得出结论：。

实验次数	$\text{[math]}$ 两端的电压/V	$\text{[math]}$ 两端的电压/V	串联总电压/V
1	1.3	1.5	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.1	1.7	2.8

实验探究题普通

1. 小明探究串联电路的电压规律，连接了如图所示的电路，下列做法正确的是（）

A. 闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 两端的电压 B. 只将导线①的下端改接到 $\text{[math]}$ 右端，闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 两端的电压 C. 只将导线①的下端改接到 $\text{[math]}$ 左端，闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的总电压 D. 只将导线②的下端改接到 $\text{[math]}$ 左端，闭合开关S，电压表测量 $\text{[math]}$ 两端的电压

多选题普通

2. 如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，把滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值将，电压表的示数将（均填“变大”或“变小”）。

填空题容易

3. 小明同学对串联电路电压规律进行了探究

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

（i）按图所示的电路图连接电路．

（ii）闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压．

（iii）在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

（iv）测出AC间的电压，得出结论．

【交流与评估】

（i）在拆接电路时，开关必须．

（ii）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是或．

（iii）小明用上面的方法能否测出L₂两端的电压？，为什么？

（iv）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是．改进方法．

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.8

填空题普通