1. 在“探究串联电路的电压规律”实验中,小涵同学设计了如图甲所示的电路。

(1) 在连接电路时,开关应该处于 状态,否则将出现的现象是 (在所有器材完好的情况下)。
(2) 根据电路图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是 (选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”或“L2短路”)。
(3) 实验时,小涵保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压。你认为她能否测出L2两端电压?,理由是:
(4) 小涵排除故障后,正常进行实验,更换不同的灯泡完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论是 

实验序号

L1两端的电压/V

L2两端的电压/V

串联的总电压/V

1

1.4

1.4

2.8

2

1.2

1.6

2.8

3

1.1

1.7

2.8

(5) 为了进一步探究电压的分配规律,小明采用如图乙所示电路且换用下表中不同阻值的定值电阻完成了三次实验,观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析数据发现每次实验R1两端的电压和R2两端的电压之比相等,于是得出“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信?(选填“可信”或“不可信”),你的理由是 

试验次数

R1的阻值Ω

R2的阻值/Ω

1

10

5

2

20

10

3

30

15

【考点】
探究串、并联电路中的电压规律实验;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
2. 如图甲电路探究“电流与电压和电阻的关系”。器材有:两节新干电池,开关,滑动变阻器,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的定值电阻各一个,电压表和电流表各一个,导线若干。

甲            乙                  丙                    丁

实验一:探究“电流与电压的关系”

(1) 图甲中,电表1应为表(选填“电压”或“电流”)。为了保护电路,实验开始时,滑动变阻器的滑片P应移动到最(选填“左”或“右”)端;
(2) ①小堰将5Ω的电阻接入电路,检查电路无误后开始实验,移动滑动变阻器的滑片,依次记录了五组数据,并根据数据绘制如图14乙所示的图像(图中省略了横纵坐标标度),根据图像可得出结论:

②测量的5组数据中,滑动变阻器阻值最大的时候是图像中的点(选填“A”“B”“C”“D”或“E”);

(3) 为了使实验结论更具有普遍性,小堰换用10Ω的电阻重复前面操作,得到多组数据,根据实验数据,在相同的坐标系中画出了图像,下列a、b、c图像中,最合理的是(选填:“a”“b”或“c”);

(a)          (b)          (c)

(4) 实验二:探究“电流与电阻的关系”

小堰将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路,拆下5Ω电阻后,发现电压表、电流表指针偏转如图丙所示,则不规范的操作可能是:

(5) 小堰用测量数据绘制图像如图14丁,为了确保实验的顺利进行,选取的滑动变阻器最大阻值至少为Ω。
实验探究题 普通
3. 小明在探究串联电路中电压的规律时,选用两个不同的小灯泡连接如图甲所示的部分电路,闭合开关后发现L1比L2亮,他进行了如下猜想:

猜想一:灯泡两端的电压与距离电源正极的远近有关,由于灯泡L1靠电源正极,灯泡L1两端电压比灯泡L2两端电压要高,所以L1更亮。

猜想二:电流从电源正极流出来先通过L1 , 通过 L1中的电流比通过L2中的电流大,所以L1更亮。

猜想三:两灯中的电流相等,亮度不同是由于两灯实际功率不同。

(1) 为了测量L1两端的电压,请在图乙中用笔画代替导线将实物图连接完整(导线不能交叉)。
(2) 小明为了验证猜想一和猜想二,添加多个电流表和电压表。验证猜想一时,设计如图乙所示的电路;验证猜想二时,设计如图丙所示的电路。两次操作时,确保小灯泡L1靠近电源正极。小明正确连接电路并正确操作后,读出各电压表和电流表的示数并记录。读出电压表V1的示数如图丁所示,并填入下表中。

小明根据上表数据得出结论:

①在串联电路中,总电压等于各用电器电压之和;

②串联电路中电流关系:

③猜想二是 的。

(3) 小华认为小明在得出串联电路的电压和电流特点不是很合理,请你分析小华认为不合理的原因:
(4) 小华告诉小明:将图乙中的两灯泡位置互换一下,会发现L1还是比L2要亮,L1和L2两端的电压都没变,说明猜想一是的,原因是灯泡的亮度取决于
实验探究题 普通