如图所示，为“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验电路，以下说法正确的是（）

1. 如图所示，为“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验电路，以下说法正确的是（）

A. 闭合开关S₁、S₂ ，通过三根电阻丝的电流相同 B. 先闭合开关S₁ ，再闭合开关S₂ ，电流表示数保持不变 C. 先闭合开关S₁ ，再闭合开关S₂ ，通过右容器中电阻丝的电流变小 D. 闭合开关S₁、S₂一段时间后，右边U形管内的液面比左边U形管内的液面高

【考点】

焦耳定律;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图是我国研发的智能加热织物，该加热织物应用了电流的热效应。发现电流热效应的科学家是（　　）

A. 安培 B. 欧姆 C. 焦耳 D. 瓦特

单选题容易

2. 细心的小明发现：当电路中用电器过多时，容易使得导线发热，引发火灾。根据这一现象能提出的最有探究价值且易于探究的问题是（　　）

A. 电流通过导线产生的热量与用电器的多少有什么关系 B. 电流通过导线产生的热量与哪些因素有关 C. 电流通过导体产生的热量与哪些因素有关 D. 电流通过导体产生的热量与电流大小有什么关系

单选题容易

3. 在如图所示的四种家用电器中，利用电流热效应工作的是（）


A.抽油烟机	B.电风扇	C.电烤箱	D.电视机

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

1. 如图所示是“研究电流通过导体产生的热量与哪些因紧有关”的实验，下列分析不正确的是（　　）

A. 实验应用了控制变量法和转换法 B. 实验是为了探究电流产生的热量与电流大小的关系 C. 本装置加上秒表可以探究电流产生的热量与通电时间的关系 D. 实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的大

单选题普通

2. 如图是探究焦耳定律实验的装置图，下列说法正确的是（　　）

A. R₁的电功率比R₂的大 B. 通过液面高度差来反映热量的多少，运用了类比法 C. 图示实验可探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系 D. 电流通过R₂产生的热量比R₁多

单选题普通

3. 在探究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置．这是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与（）

A. 导体的电阻的关系 B. 通过导体的电流的关系 C. 导体的长度的关系 D. 通电时间的关系

单选题普通

1. 用图示装置探究“影响电热的因素”，A、B、C为三根相同的电阻丝。接入电源电压不变的电路中。该实验通过反应密闭容器内空气温度的变化，进而判断密闭容器内电阻丝产生热量的多少，以A、B为研究对象，该实验探究的是在不变时，电热与的关系；若电阻丝C断路，则左侧U形管两侧高度差将。

实验探究题普通

2. 如图所示是“探究电流通过导体产生的热量与关系的实验”装置。实验中，将两段电阻丝组成串联电路，目的使和通电时间保持相同；实验后小明取出装置中的电阻，发现两段电阻长度和材料均相同，(选填“A”或“B”)容器中电阻的横截面积较大。

填空题普通

3. 用如图所示的装置可探究电流产生热量与（填“电流”或“电阻”）的关系，通电一段时间后，（填“左”或“右”）侧U形管液面高度变化更大，若将电阻R₃更换为10Ω的电阻，（填“仍能”或“不能”）完成该实验探究。

填空题普通

1. 如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。

(1) 在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中来比较的；

(2) 图甲可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 图乙所示装置，通电一段时间后，侧盒子中的电阻产生的热量多。

实验探究题普通

2. 如图是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，电阻丝b的电阻为 10Ω，其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管来判断电流通过导体产生的热量的多少。

(2) 甲装置可探究电流产生的热量与的关系。

(3) 乙装置中，在右侧密闭容器的外部，将一个阻值为5Ω的电阻丝e与这个容器内的电阻丝d并联，目的是使电阻丝c和d的。

(4) 若将电阻e换成10Ω的电阻，实验现象较之前相比更（选填“明显”或“不明显”），换完电阻通电一段时间后，电阻丝c和d产生的热量之比为。

实验探究题困难

3. 为了探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”，老师设计了如图甲、乙两组实验装置：将a、b、c、d四段电阻丝分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，并与装有相同液体的U形管相连通。将电阻丝e与图乙中电阻丝d并联置于盒外，五段电阻丝中b为10Ω其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管中变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。这种实验方法叫。

(2) 其中装置（选填“甲”“乙”）能够解释当家庭电路中的导线连接处接触不良时，该处电阻会增大，容易引发火灾。

(3) 乙装置通电一段时（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。

(4) 让乙装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻发热多少。此时装置是探究电流产生的热量跟的关系，一段时间后电阻丝产生的热量（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。

实验探究题普通

1. 用如图的装置探究影响电流热效应的因素，电阻丝R₁和R₂分别密封在两只完全相同的烧瓶中，且R₁＜R₂ ，瓶中装有质量相等的煤油．下列说法正确的是（）

A. 该装置用来探究电流热效应与电流大小的关系 B. 闭合开关后，装R₁电阻丝的烧瓶中温度计示数上升较快 C. 实验中，通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生生热量的多少 D. 将某一烧瓶中的煤油换成等质量的水，可比较煤油和水的比热容大小

单选题普通

2. 如图所示，甲乙两个透明容器中密封着等量的空气，通电一段时间后（选填“甲”或“乙”）容器连接的U形管液面高度差较大，实验表明：电流通过导体产生的热量跟（选填“电流”或“电阻”）的大小有关；当电流为0.2A时，通电10s甲容器中的电阻产生的热量是J。

填空题普通

3. 所有推动社会发展的科学知识和规律，都是经过众多科学家长期，艰苦地科学探究得来的。下列关于科学家及其发理的陈述，符合物理学发展历史的是（）

A. 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛顿第一定律 B. 托里拆利通过马德堡半球实验，成为证明大气压强存在的第一人 C. 焦耳对电流热效应进行了大量的实验研究，最后归纳出焦耳定律 D. 奥斯特发现了电磁感应现象，进一步揭示了电磁之间的相互联系

多选题普通