某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体产生的；某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明．

1. 内乡宛梆属于国家级非物质文化遗产之一。宛梆以枣本梆击节，并配之以大锣、单皮鼓等打击乐器，给人以粗犷豪迈、激越、奔放的感觉。以枣本梆击节发声是由发声体产生的，人们能感受到粗犷豪迈，此时声音是通过传递到人耳的。

填空题容易

2. 2022年北京冬奥会向世界展示了我国运动健儿的风采。开幕式上，在国旗传递时，一个小男孩用小号吹奏的《我和我的祖国》旋律响彻全场。小号是利用振动发声的，号声通过传入现场观众耳中。

填空题容易

3. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1)如图①所示，陈明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上；

①用食指堵住双耳，敲打衣架，此时声音是通过传入到人耳的；

②拔出两个食指，保持衣架的位置不变，用相同的力敲打衣架，此时声音是通过传入到人耳的，和第一次相比听到的声音响度变（选填大或小）；

(2)如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明可以传声，在月球上（选填能或不能）看到塑料球弹起；

(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐，并由此推理可知。

实验探究题容易

1. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，这说明声音是由物体产生的。如图所示，现在流行的骨传导耳机也能让人产生听觉，这说明声音可以通过传播。

填空题普通

2. 在学校学校运动会上增加了一项有趣的比赛-吹气球。如图所示，气球越来越大，突然“啪”的一声破裂。气球破裂时发出的声音是由于球内气体体积迅速膨胀引起周围空气的剧烈而产生的；声音以的形式向四周传播；四周的同学们听到气球爆破声是通过传入耳中的。

填空题普通

3. 联欢会上，李欣同学表演了小提琴独奏。琴弦产生的琴声。通过（填“固体”、“液体”或“气体”）传到大家耳里，琴声是以的形式传播的。

填空题普通

1. 笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中不正确的是（）

A. 笛子发出的声音是由空气振动产生的 B. 现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C. 吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D. 笛子发出的声音不可以在真空中传播

单选题普通

2. 如图所示，下列实验中不能说明声音产生的条件的是（　　）

A. 把钢尺紧按在桌面上，一端伸出，拨动钢尺，发现钢尺上下振动 B. 当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，听到闹铃声越来越小 C. 边说话，边用手摸颈前喉头感觉到手在振动 D. 敲击音叉后，立即将音叉插入水中，看到水花四溅

单选题普通

3. 关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（　　）

A. 一切正在发声的物体都在振动 B. 发声的物体振动停止，发声也停止 C. 发声体的振动停止，声音的传播也停止 D. 发声体的振动停止，声音能继续传播

单选题普通

1. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被多次弹开，

说明了声音是由产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是。

(2) 如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。

(3) 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。

(4) 如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐，由此推理可知。

实验探究题普通

2. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：

(1) 如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为（选填“控制变量法”或“转换法”）；

(2) 如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在中传播，且声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；

(3) 如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越（选填“高”或“低”）；

(4) 如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明与发声体的振动幅度有关。

实验探究题普通

3. 如图所示的是探究声现象的四个实验情景，请回答下列问题：

(1) 如图甲所示，会看到乒乓球被弹开，乒乓球在实验中的作用是，如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，则说明；

(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明了，若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是；（选填“甲”或“乙”）

(3) 如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下第次钢尺振动得快，这说明音调与有关；

(4) 如图丁所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，听到声音逐渐，同时通过推理可知：不能传声。

实验探究题普通

1. 有关声现象，下列说法错误的是（）

A. 正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动 B. “闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 C. 将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变 D. “南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置

单选题普通

2. 每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）

A. 考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 C. 关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声 D. 干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境

单选题容易

3. 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　）

A. 同学们的歌声是由振动产生的 B. 现场观众听到的歌声可以在真空传播 C. “放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D. 观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同

单选题容易