这样的课堂活动能帮助大家（  ）

①学会努力和坚持           ②全面地认识自己

③接纳和欣赏自己           ④树立终身学习理念

①懂得拒绝他人的评价     
②学会接纳并欣赏自己

③敢于掩饰自身的不足     
④正确认识并完善自己

①要学会接纳与欣赏自己

②要广泛交友，越多越好

③外在美比内在美更重要

④建立友谊需要开放自己

镜头：课间休息时间，小蓉独自一人默默地坐在座位上发呆。

独白：进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较，有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”……有时候，她会学看别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。

【认识自我 促进成长】 材料一：

【美好家庭 共同建设】

材料二：下图是七年级学生明明手账本里的一则片段：

【认识生命 守护生命】

材料三：我们每个人的手指上都有指纹。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。人在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。

材料四：我国国学大师季羡林在《人生的意义与价值》文中写道：““在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的………….如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。”

【片段一】在评选“三好学生”的时候，七年级（1）班学生对小明同学能否当选产生了分歧。班上大多数同学认为小明够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试小明的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比小明跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而小明没有。面对几位同学的评价，小明失去了信心，也觉得自己确实不行，为此感到非常苦恼。

 【片段二】道德与法治课上，老师设计了一个课堂活动，让同学们进行“自我剖析”，写出自己的优点和缺点。小明通过自省发现了自己还有很多不足，例如：上课专注力不够、脾气比较急躁、周末时间安排不合理……他觉得必须要克服以上缺点和不足，做更好的自己。

①要认同他人对自己的一切评价        ②既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质

③要相信自我，放大自己的优势        ④要全面认识自己，不要妄自菲薄