实验室有三种制取氧气的方法，其中包括加热高锰酸钾的方法，做此实验的时候，验证集气瓶中氧气是否满的方法：.

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1. 实验室有三种制取氧气的方法，其中包括加热高锰酸钾的方法，做此实验的时候，验证集气瓶中氧气是否满的方法：.

【考点】

氧气的检验和验满;

【答案】

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填空题普通

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 科学实验中，常用试剂来检验叶片中是否含有淀粉，用来检验氧气。

填空题普通

2. 用一根带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，则瓶内所装气体为；因为该气体的密度比空气的，为了防止该气体向瓶外逸散，所以将该瓶气体应该（填正或倒）放在桌面上．

填空题普通

1. 下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（）

单选题容易

2. 将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，如图所示，观察现象并记录。

现象：

结论：

解答题普通

3. 检验氧气的方法是( )。

A. 观察颜色 B. 能否使带火星的木条复燃 C. 能否使澄清石灰水变浑浊 D. 闻气味

单选题容易

1. 实验室常用MnO₂与浓盐酸反应制备Cl₂ ，其反应方程式为 $\text{[math]}$ 反应装置如图1所示(夹持装置已略去)。

(1) 检查装置气密性之后的操作依次是____(选填序号)。 A. 向烧瓶中加入 MnO₂粉末 B. 加热 C. 向烧瓶中加入浓盐酸

(2) 制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：

①甲同学的方案：与足量 AgNO₃ 溶液反应，称量生成沉淀的质量。此方案(选填“可行”或“不可行”)，原因是；

②乙同学的方案：与足量 Zn反应，测量生成的气体体积。实验装置如图2所示(夹持装置已略去)。使 Y形管中的残余溶液与锌粒反应的正确操作是将转移到中。反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐渐减小，直至不变。气体体积逐渐减小的原因是(仪器和实验操作的影响因素除外)。

实验探究题困难

2. 小乐利用电解水的实验探究水的组成。

(1) 图甲是电解水的实验装置，向电解器的玻璃管中注满水后，接通直流电，等a、b玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。若要检验a玻璃管中的气体，其操作是。

(2) 电解水的文字表达式为。

(3) 对乙图中水电解的微观过程排序。（用①，②，③表示）

(4) 实验结束后，水电解器中剩余的硫酸溶液与原溶液相比，变大的是______； A. 溶质的质量 B. 溶液的质量 C. 水的质量 D. 溶质的质量分数

填空题普通

3. 某兴趣小组利用U形管设计实验装置。

(1) 甲组同学设计如图1 所示的装置探究 CO₂和 NaOH 溶液能否反应。乙组同学向甲组实验后左侧烧杯内的溶液中滴加酚酞，溶液变为红色。甲组同学指出这不能作为判断氢氧化钠与CO₂发生反应的证据，原因是。乙组同学经讨论后认为向实验后左侧烧杯内的溶液中滴加溶液，才能达到实验目的。

(2) 丙组同学设计如图2所示的装置探究铁制品锈蚀的条件。将干燥的氧气从导管a通入，使氧气充满U型管，一段时间后观察三处铁丝的现象。

①为确定U形管已经充满氧气，进行的实验操作是。

②小组同学通过比较铁丝(填编号)，得出纯铁丝不易锈蚀的结论。

填空题普通

1. 下列依据实验目的所进行的操作，正确的是（）

选项	实验目的	操作
A	用氯酸钾和二氧化锰制取氧气后，回收其中的二氧化锰	将反应得到的混合物溶解后直接加热蒸发
B	用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满	用带火星的木条伸人到集气瓶中，观察木条是否复燃
C	鉴别盐酸和硫酸	取样后滴加氯化钡溶液，观察是否变浑浊
D	比较铜和银的化学活动性顺序	将两种金属与等质量且同浓度的盐酸反应，观察产生气泡的快慢

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

下面是实验室制取和收集气体的装置。如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择下列装置中的（用编号表示），检验这瓶氧气是否收集满的方法是．

实验探究题普通

3. 下列实验设计或操作，能达到实验目的的是（）

A. ①干燥氢气 B. ②检验氧气是否集满 C. ③检验X溶液中是否含有SO₄^2- D. ④验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱

单选题普通