探究一：兴趣小组的同学从同一植株上选取大小、长势相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置：

（1）此实验在光照下进行较长一段时间后，用手分别挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察两个烧杯中的现象，实验现象说明了。

探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图乙所示的曲线图丙表示叶片内进行的生理活动。

（2）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是由于图丙中的生理过程（填字母）产生的。

（3）从图乙可以推理出，一天中点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间。

（4）若要验证植物光合作用的产物是淀粉，请你在实验前设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响。

（1）图甲为植物三大生理过程，其中在维持生物圈碳氧平衡中起关键作用的是。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置乙b内的叶片会变蓝色，通过该实验旨在说明。

（3）图丙中代表光合作用的曲线是。

【建立假设】这些气体是不是氧气呢？

①温室前部采用固定的透光棚膜．

②不同纬度的温室，其“前屋面角度”不同。

③温室后墙装有塑料管，管内循环流动着大量的水。

④温室顶部具有特殊材料制成的保暖卷帘，白天收起，夜晚展开覆盖在透光棚膜表面。

结合上述信息并运用所学知识，对寒冷冬季北方不同纬度地区，使用“节能日光温室”既节能又能促进蔬菜高产作出解释。