运用所学知识,结合材料回答下列问题:
面对值周教师的询问,李锋正确的做法是什么?为什么?
“友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心呵护”,请你简要谈谈如何呵护友谊?
运用所学知识,请你对小鹏的观点进行辨别与分析。
“我有个朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事闹矛盾。我知道这回闹别扭是我的错,也知道应该向她道歉。几次想对她开口,却又欲言又止,怕说得不是时候不是地方,怕……我该怎么办?”
结合问卷,大多数同学选择“主动道歉”,你认为还有哪些比较合理的策略?
有感于网络交往的状况,长沙市中雅培粹学校七年级某班同学对班级中"现实交友状况”进行了调查。下表是本次调查的问卷及统计结果。
问题:与朋友交往时最让你头疼或不满的是?(单选)
选项
小计(人)
比例
在某一问题上产生分歧、矛盾
7
14%
对自己提出不合理的要求
12
24%
邀请对方一起参加活动总是难为情,百般推脱
15
30%
不小心伤害对方后他(她)很久不理我
16
32%
本题有效填写人数
50
100%
针对上表中数据所反映的问题,运用所学知识为同学交友提出合理化建议。
小丽:“发生什么事情了吗?”
小芳:“嗯,是。”
小丽:“能不能跟我说一说?我们一起想办法。”
小芳:“谢谢,不用了,我想先自己静一静。”
①多数同学不了解自己的朋友,说明真正的友谊并不存在
②非常了解朋友的比例少,说明朋友之间需要交流、沟通
③非常了解朋友的比例高,他们才是真正的朋友
④还存在一些不了解朋友的现象,这样的友谊需要维护
【网络交友】
下表是某校开展的中学生网络交友现状的问卷调查结果
朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣;
朋友是巨浪,可以令你热情高涨;
朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;
朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。
朋友成功时:
朋友伤心时:
朋友失败时:
某中学七年级(2)班的同学在老师的组织下,开展了一次以“友谊与成长同行”为主题的探究活动。假如你也是该班学生,请你参与进来并完成下列任务。
【友谊的澄清】七年级学生小军经常进入网吧玩游戏,他的好朋友小东知道后,不但没有和他一起去网吧玩游戏,反而严厉地批评了他。
【建立友谊】迈向初中生活,小峰总有些陌生,不知如何交朋友。
【呵护友谊】同学们在最后发出了这样的疑问:“播下友谊的种子,一定会开花结果吗?”“友谊是需要精心呵护,还是任其自然生长?”
对此,作为好友的小杨应( )
序号
微行为
微点评
①
浏览新闻时,看到涉疫谣言主动进行辟谣
能合理利用网络
②
与朋友发生矛盾时换位思考,与人为善
有利于呵护友谊
③
在比赛中,为本班参赛同学做好后勤服务
具有集体荣誉感
④
好朋友将手机带入课堂,帮他隐瞒老师
尊重他人隐私权